2019-2020年一年级下册阅读三《荷叶姐姐》word教案2.docVIP

2019-2020年一年级下册阅读三《荷叶姐姐》word教案2 　　 一、教材简析： 　　《荷叶姐姐》是教科版语文一年级下册第三单元快乐读书屋里的一篇文章。这篇小童话讲述了荷叶姐姐给别人遮雨自己却淋着的故事，赞扬了她乐于助人的精神品质。这又是一篇优美的小散文，体现为语言的优美、画面的优美、情感的优美和精神的优美。因此，我力求在课堂教学中放手让学生理解童话的主要内容时，感受到这四种美。同时，探究在行文中识字的有效做法。另外，尝试略读教学中，一篇带多篇，课内带课外的教学思路和方法。 　　 二、教学目标： 　　1、正确、流利有感情的朗读课文，认识本课8个生字。 　　2、通过阅读，学习荷叶乐于助人的精神品质。 　　3、在拓展阅读中，培养学生的阅读能力。 　　 三、教学重点：认识本课生字，有感情的朗读课文。 　　 四、教学难点：体会荷叶姐姐舍已为人的品格。 　　 五、课时安排：一课时 　　 六、教学媒体：多媒体课件 　　 七、教学过程： 　　(一)、看图想像，激发兴趣 　　(出示池塘里的荷叶)荷叶姐姐跟大家打招呼，导入：你认识她吗?今天我们就来交这个朋友。 　　(二)、检查预习，汇报预习收获。 　　1、通过预习，你知道了什么? 　　指名回答，适时梳理，及时评价。 　　2、默读课文，用一句话说说课文写了一件什么事。 　　3、指名读课文，汇报主要内容。 　　(三)、精研课文，朗读感悟。 　　1、自由读文，画出你喜欢的句子，说说你喜欢的理由。 　　2、学生汇报交流，适时指导朗读。 　　(1)第二自然段，比喻拟人句的体会。读出荷叶姐姐的美丽来。 　　(2)第三自然段，体会后面的省略号是什么意思，想象一下：还有谁来避雨了。 　　(3)第四自然段，体会荷叶姐姐的品格，读出对荷叶姐姐的心疼。 　　(4)第六自然段，体会荷叶姐姐的精神，读出荷叶姐姐的高兴。 　　体会荷叶姐姐帮助别人后的快乐心情。 　　(四)、想象拓展，说话训练 　　1、荷叶姐姐帮助了小鱼、蜻蜒、青蛙 ，想象一下它们会对荷叶姐姐说什么? 　　2、看到荷叶姐姐你会想到哪些人?(雷锋……) 　　(五)、延伸阅读，训练能力。 　　拓展阅读《荷叶圆圆》，学生自由读，谈出自己的收获和感悟。 　　(六)、小测试： 　　你喜欢荷叶姐姐吗?为什么? 　　(七)、总结： 让我们学习荷叶姐姐的精神，做一个助人为乐的人，帮助他人，快乐自己。 荷叶姐姐 板书： 　　小　鱼 青　蛙 　　蜻　蜒 蝴 蝶 　　助人为乐 附送： 2019-2020年一年级下册阅读二《让我们荡起双浆》word同步练习 给句子注音。 让 我 们 荡 起 双 桨 ， 小 船 儿 推 开 波 浪 ， 按课文内容填空。 （ ）的白塔 （ ）歌唱 （ ）的伙伴 （ ）的生活 （ ）的风 （ ）欢乐 连线。 做完 鱼儿 尽情 功课 水中 欢乐 连词成句。 1、小船儿 飘荡 轻轻 在水中 2、吹来 的 风 迎面 了 凉爽 3、地 愉快 悄悄 听 我们 歌唱 答案 ràng wǒ men dǎng qǐ shuāng jiǎng ,xiǎo chuan er tuīkāi bō làng , 二、美丽 愉快 亲爱 幸福 凉爽 尽情 三、做完 鱼儿 尽情 功课 水中 欢乐 四、1、小船儿轻轻飘荡在水中， 2、迎面吹来了凉爽的风。 3、悄悄地听我们愉快歌唱。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！