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2019-2020年一年级下册阅读六《奇妙的眼睛》word教案1 　　 教材分析 　　〔解题〕 　　这是一首儿童诗，介绍了奇妙的“眼睛”。“眼睛”用了引号，表示比喻人的意思，是将一种事物比做眼睛，那么诗歌究竟将什么比成了眼睛呢?而且又是“奇妙”的眼睛?这样的题目很容易吸引读者。 　　 〔结构分析〕 　　这首儿童诗有三节，分别介绍了“奇妙”的“眼睛”。 　　第一节写天文望远镜是天文学家的“眼睛”。 　　第二节写显微镜是医生的“眼睛”。 　　第三节写潜望镜是海军战士的“眼睛”。 　　每节句式、字数大致相同。 　　 〔语意理解〕 　　天文望远镜是天文学家的“眼睛”。显微镜是医生的“眼睛”。潜望镜是海军战士的“眼睛”。 　　三句句式相同，分别用“××是××的眼睛”的形式，用比喻的修辞手法，分别将“天文望远镜”“显微镜”“潜望镜”比做“天文学家”“医生”“海军战士”的“眼睛”。“眼睛”是人最宝贵的东西，这个比喻揭示了他们之间的密切的关系，也写出了喻体的重要性。 　　“天文学家用它，可以看到遥远的星空。”“医生用它，可以看见极小的病菌”“海军战士用它，可以在潜水艇里，监视海面上的敌人。” 　　这三句分别说明了“天文望远镜”“显微镜”和“潜望镜”的作用：前两句句式相同，第三句稍有变化，特殊交代了潜望镜使用的场所。有了这些交代，我们就更深入地理解了“眼睛”的比喻。 　　 〔写作特点〕 　　1?形象贴切的比喻，本文用“眼睛”作为喻体，形象地说明了“天文望远镜”“显微镜”和“潜望镜”的特点和作用。 　　2?排段的手法，使诗歌读来琅琅上口，而且内容上也易于被儿童理解接受。 　　3?用词准确，如“看到”“看见”“监视”三个词的选用，又如“遥远”“极小”等词的使用都准确生动。 　　 教学建议 　　(一)搜集相关资料 　　教学前布置学生搜集、了解有关天文望远镜、显微镜、潜望镜的知识。 　　(二)注意在教学中激发学生的阅读兴趣 　　1?出示图片天文望远镜、显微镜、潜望镜后，可以让学生根据自己搜集的资料向大家简单介绍。 　　2?让学生用自己喜欢的方式读诗歌，可先借助拼音读，读熟练后，只看汉字读，边读边自主识字。读后可交流：奇妙的“眼睛”是什么?它们有什么用处? 　　3?学生充分谈出自己的感受后练习有感情地朗读并练习尝试背诵，可采用竞赛形式，读中激发学生探索科学奥秘的兴趣。 　　4?说一说，今天你在“快乐读书屋”中学到了什么知识，让学生自由谈感受。 　　5?思维拓展：你还知道哪些科学仪器?它们又是谁的眼睛呢?可以让学生借助自己搜集的资料、了解的知识仿照课文中的语言格式说一说。 　　建议本课教学1课时。 　　资料 　　〔天文望远镜〕观测天体的望远镜。一般指光学望远镜。聚光能力强，能观测到微弱的天体。有折射式、反射式和折反射式三种型式。随着天文观测波段的扩展，还相应发展有射电望远镜、红外望远镜、紫外望远镜和x射线望远镜等天文望远镜。 　　〔显微镜〕获得微小物体或物体微细部分的放大像，以便观察的光学仪器。一架显微镜通常备有若干个不同焦距的物镜和目镜以供选择。优质显微镜能分辨相距约十万分之一厘米的两个物点。根据不同需要，有不同用途的显微镜(如偏振光显微镜、相衬显微镜等)。各种显微镜广泛用于生物学、医学、农业以及矿冶、纤维、机械等工业中。 　　〔潜望镜〕在隐蔽处观察外界情况时常用的光学仪器。实际应用的潜望镜由物镜、目镜和两个直角全反射棱镜组成。来自远处的光线被上下两棱镜所全反射，而为观察者所看到。在潜水艇、坑道和坦克内常应用潜望镜来侦察敌情。 　　〔潜水艇〕主要在水面下进行战斗活动的军舰。以鱼雷或导弹等袭击敌人舰船和岸上目标，并担任战役侦察。 附送： 2019-2020年一年级下册阅读六《奇妙的眼睛》word教案2 教材简析 　　《奇妙的“眼睛”》这首儿童诗，介绍了3种奇妙“眼睛”的特点和作用，内容新奇、有趣，容易使学生对科学知识产生兴趣。 　　 设计理念 　　让学生带着文前提示的问题，充分阅读、质疑、讨论、交流，了解天文望远镜、显微镜和潜望镜的特点和作用，感受阅读的快乐，激发学生读书的兴趣。 　　 教学目标 　　1.正确、流利、有感情地朗读课文，会认“眼、镜”等10个生字。 　　2.知道奇妙的“眼睛”是什么，它们有什么作用。 　　 教学重、难点 　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2.知道奇妙的“眼睛”是什么，它们有什么用处。 　　 教学准备 　　1.学生搜集、了解有关天文望远镜、显微镜、潜望镜的知识。 　　2.教师制作多媒体课件。 　　 教学时间：1课时。 　　 教学过程 　　一、启发谈话，引入课题 　　我们都有一双明亮的眼睛(板书“眼睛”)，用它可以看书、看报、学习新的知识。今天我们学习的课文是“奇妙的眼睛”(板书完整课题)，课文里的眼睛并不是人的眼睛，但