2019-2020年一年级下册阅读四《露珠》word教案1.docVIP

2019-2020年一年级下册阅读四《露珠》word教案1 　　 教材分析： 　　这篇散文先从描写美丽的早晨开始,接着通过小草与露珠的对话叙述是怎能样形成的,结尾又回到对早晨美丽景色尤其是露珠的描写上,首尾呼应,结构严谨. 　　 教学理念： 　　这篇散文优美生动，寓知识于形象的故中中，写人上通篇拟人，描写生动、结构严谨。因而采用“情景剧表演”形成便于学生感悟课文。 　　 教学目标： 　　1、 训练学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、 结合生活实际了解文中词句的意思，感悟课文内容，激发学生爱科学、学科学的愿望。 　　 教学重难点：在读中感悟课文中重点词名含义。 　　 教具准备：教学挂图、头饰。 　 课时安排：1课时 　　 教学过程： 　　1. 设置情境，导入新课 　　同学们，在一个晴朗的早晨，老师来到花园里，发现小草的叶子上级小水珠，你们知道那是什么吗?(板书课题) 　　在草地上，老师听到了露珠和小草的对话，你们想知道他们说了些什么吗?翻开书看课文吧! 　　2、 初读课文 　　(1)借助拼音用自已喜欢的方式读课文。要求读准字音，不指读，把文后要求会认的字圈出来，多读几遍。 　　(2)分段朗读错的生字、师生共同正音。 　　(3)把容易读错的生字、词语用课件出示(吹拂、凉爽、细嫩、疑惑、水汽、亮晶晶)大家一起读一读，并提醒学生注意。 　　(4) 读课文，要求读通顺，读流利。 　　3、 感悟课文 　　(这部分内容采用学生自主学习，自读自悟，教师随机指导的方法进行教学) 　　(1) 课件出示阅读要求： 　　1你读懂了什么? 　　2你还有哪些地方没有读懂? 　　3你想到了什么? 　　(2)学生按阅读要求处主读书。 　　(3)小组合作计论后，师生工同交流。 　　(4)提问质疑。 　　(5)学习这篇课文，你有什么收获。 　　(6) 情景剧表演。 　　4.拓展延伸 　　你还知道哪些有关自然现象方面的知识?同学之间汇报交流一下。 附送： 2019-2020年一年级下册阅读训练50篇 姓名：____________ 1.大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 （1） 这一段话共有（????? ）句； （2） 填空 : a、一年有(? ? )?、(? ?)?? 、(? ? ? )?? 、(??? )? ?四个季节。 b、春天的树上，芽瓣是?(????? )? ?；夏天的树上，叶片是(??? ?? )?；秋天的树叶颜色有(? )?和(?? )?；冬天的树下，满地是(?? ?? ??? )?。 c、大自然的邮票指 (?????? ??????????????? )。 2、人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。 用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。 用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。 1.这是一首儿歌，一共有（ ）句话。 2.填空： （1）人有两件宝是指( )?和(? )?。做工靠( )?，思考靠(? )?。 （2）做事情要用( )?又用( )?，这样才能(? )?。 （三）词语搭配： （1）认真地?????????? 劳动??????????????? （2）一双?????????? 手指 ????????? 辛勤地????????? 双手??????????????????????? ?一根???????????手表 ????????? 勤劳的???????? 头脑????????????????????????? 一个?????????? 小手 ???????? ?聪明的???????? 思考????????????????????????? 一块????????????大脑 3、夏天 初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。 1.这段话共有（ ）句。 2.用横线划出第2、3两句句子。 3.石榴花在(???????? ? )?开放。它的花蕊是(???? )?的， 花朵是(?? ??? ??? )?的。 4.我喜欢石榴花是因为_______________________________________ 5.石榴花很多，从（ ）、（ ）等词可以看出。 4、时钟花 小白兔没有