深圳龚老师谋定而后动.pptVIP

谈谈如何应对全国卷 气候：教育公平 水源：教育质量的评价 地貌：农村、边远地区的学生进入优质高校和热门专业的比例越来越少 植物：女孩越来越优秀 考试目标、要求、内容、题型、题量、难度、区分度、命题者的学术和文化理念 1.考试大纲对比研究（目标与要求、内容、试题结构） 1.研究高考、明确思路 2.立足基础、构建体系 3.强化能力、训练思路 4.联系实际、迁移应用 5.掌握学情、分层辅导 6.规范答题、反思提高 7.选修内容、立足一门 失分的学科差异 (1)非智力失分的差异 文综三科，地理非智力失分最多，历史最少 较深一模三科均有减少，地理减少最少 失分的学科差异 (2)知识缺漏失分的差异 文综三科，地理知识缺漏失分最少，政治最多 较深一模，地理、历史有所增加，政治有所减少 在研究的基础上给出备考建议 如何在教学中落实？ 能力培养、学科素养 学生是学习的主体 对高三教学的一点粗浅认识 用一节课来说明 谋定而后动 深圳市教育科学研究院 龚湘玲 山雨欲来风满楼 以地理的思维思考今天的高考 地理环境特征： 社会、家长对高考的膜拜到了无可复加 的程度 在2000-2014年全国的省级高考状元中，从性别统计数据来看，“女汉子”压倒“须眉男”，女性状元攀升至52.65%，男状元跌至47.35%。对比1999年之前的全国高考状元性别比例，现今高考男女状元比例严