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第二章 我们身边的物质复习教案 〖重 点〗 掌握空气的组分，氧气、二氧化碳的性质和实验室制法及其用途。 增强学生对空气、水资源的环保意识，使我们的生活环境更美好。 〖难 点〗 有关氧气的化学性质的现象观察及准确描述 有关氧气、二氧化碳的制取、性质的实验操作。 一个中心：以我们为中心的身边物质 两类污染：空气污染、水污染 三种物质：氧气、二氧化碳、水 四个概念：纯净物、混合物、化合反应、分解反应 一、由多种物质组成的空气 回忆：空气的组成和空气污染相关知识 空气中氧气含量的测定： 实验现象：①红磷（不能用木炭、硫磺、铁丝、镁带等代替）燃烧时有大量白烟生成，②冷却后，打开止水夹，进入集气瓶的水约占集气瓶1/5体积。 若测得水面上升小于1/5体积的原因可能是：①红磷不足，氧气没有全部消耗完②装置漏气③没有冷却到室温就打开止水夹，④没有预先在导管中装满水。 2、法国化学家拉瓦锡提出了空气主要是由氧气和氮气组成的。舍勒和普利斯特里先后用不同的方法制得了氧气。 3、空气的成分按体积分数计算，大约是氮气为78%、氧气为21%（氮气比氧气约为4︰1）、稀有气体（混合物）为0.94%、二氧化碳为0.03%、其它气体和杂质为0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。 4、排放到大气中的有害物质，大致可分为粉尘和气体两类，气体污染物较多是SO2、CO、NO2，这些气体主要来自化石燃料的燃烧和工厂的废气。 5、捕捉空气(获得某处气体样品)的实验方法：①用一个集气瓶，装满水，到某处后，将水倒掉，盖好集气瓶即可。②用一个干瘪的气囊，到某处后撑开、扎紧口即可。③用一个注射器到某处吸取即可。 思考并回答： 1．捕捉空气(获得某处气体样品)的实验 2．空气的主要成份是氮气和氧气，下图是测定空气中氧气含量的实验装置，回答下列问题： (1)这个实验，除了可以得出氧气约占空气体积的1/5的结论外，还可能推论出氮气约占空气体积的______和其化学性质_________的结论。 (2)实验过程中燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？ 答：________________________。 (3)在此实验中能否用碳、硫代替红磷？为什么 答： 。 二、性质活泼的氧气 回忆并归纳：氧气的性质、用途和制法 氧气的性质 氧气的用途 氧气的制法 （1）工业制法：分离液态空气法 （2）实验室制法 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 过氧化氢 水+氧气 思考：Fe在O2中燃烧实验中为什么要预先在瓶底放少量水或者细沙？ 三、奇妙的二氧化碳 回忆并归纳： 自然界中的二氧化碳 二氧化碳的性质和用途 二氧化碳的制法 观看影片：（1）二氧化碳的制法 （2）二氧化碳与水反应 提示：进入久末开启的地窖，要先进行灯火实验，才能保证生命安全。 思考：人们常用石灰浆(主要成份是氢氧化钙)抹刷墙壁。石灰浆在墙壁上一段时间后变成又白又硬的物质，该物质是什么？为使其快干通常打开窗户，并且生炭火盆，你知道原因吗？为什么刚生炭火盆时墙壁反而潮湿？ 说明原理：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水 四、自然界中的水 水的组成和性质 水的净化 （1）为什么要净化水 （2）净化水的方法：过滤和蒸发 （3）硬水与软水 水资源的利用 回忆：水污染 展示：节水徽记和节水标志 强调：电解水的现象和结论 知识提升： 解水时正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1︰2，质量比为8︰1，在实验中常加稀H2SO4和NaOH来增强水的导电性。通的是直流电。 硬水指含较多钙、镁离子(Ca2+、Mg2+)的水。 检验硬水的方法： ①加入肥皂水，搅拌，若泡沫很少，还形成白色垢状物，则为硬水。 ②用玻璃棒蘸取硬水，在酒精灯火焰上灼烧，一定会留下白色固体（灼烧后留下白色固体的不一定为硬水）。 使硬水软化的方法：①煮沸 ②蒸馏。 说明：方法①更简便，方法②更彻底 本节练习： 1、目前，我国重点城市空气质量日报的检测项目中不包括 ( ) A、二氧化硫 （SO2） B、二氧化碳（CO2） C、二氧化氮（NO2） D、总悬浮颗粒(TSP) 2、下列日常生活中的一些变化，其中都属于化学变化的一组是 ( ) A、水受热沸腾、酒精燃烧 B、汽油挥发、动物的呼吸作用 C、剩饭变馊、铁锅生锈 D、玻璃破碎、西瓜榨成汁 3、对下列物质在氧气中燃烧的现象描述正确的是