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第二章 运动的世界 复习课 【教学目标】 知识与技能 通过学案复习本章知识点，使学生形成知识体系。 通过具体实例分析，理解运动和静止的相对性运动和静止的相对性复习巩固基本知识匀速直线运动和速度的。如何提高分析解决问题的能力。 教学流程 我会自学 1．物理学里把物体位置的变化，叫 。同一物体是运动还是静止取决于 。 2． （1）匀速直线运动：特点有：①物体运动的路线是 ；②运动方向始终 ；③运动物体的快慢 。 （2）变速直线运动：运动物体的速度是变化的。 3．速度用来表示物体运动的 。在匀速直线运动中，速度等于运动物体在 公式：v= (变速运动中，物体的平均速度指那段路程或那段时间上的平均速度。) 4．1m/s= km/h ，72 km/h = m/s，5m/s= km/h。 5．在国际单位制中，时间的单位是 ，符号 ； 1h(时)= min（分）= s（秒）。 6．在国际单位制中，长度的单位是 ，符号 ；测量长度的基本工具是 。125dm=_______m，0.01mm= ______m，0.4nm= ______m，103 μm= _____m。 我能解决 例1：如图1所示，这把刻度尺的分度值是________________, 所测木块的长度约是__________cm． 分析：学生掌握所用刻度尺的分度值，会正确估读到分度值的下一位。 我能解决 例2：飞机空中加油时，受油机与加油机以同样速度向同一方向水平飞行，下列说法正确的是( ) A．选地面为参照物，受油机静止的 B．选地面为参照物，加油机是静止的 C．选加油机为参照物，受油机是运动的 D．选受油机为参照物，加油机是静止的 分析：判断一个物体是运动还是静止，必须首先选定参照物。如果一个物体相对于参照物的相对位置改变了，则这个物体是运动的；如果一个物体相对于参照物的位置不变，则这个物体是静止的 我能解决 例3：一列火车长200m，以54km/h的速度通过一座1600m长的大桥，求火车过桥所用的时间为多少？ 分析：引导学生分析“|火车过桥”问题，火车过桥经过的总路程是车长和桥长的总和，这是解这道题的关键。 我会解决 1．根据例3自己出一道求火车长的题目？ 2．张雨同学“五一”乘车出游时在路旁看到如图所示的标志牌。 （1）其中甲图表示 ，乙图表示 。 （2）他又看到汽车上的速度计如图丙所示，他们的汽车是否超速？若以这样的速度行驶，汽车到达南京还需要多长时间？ 我会总结： 诊断评价题; 1．给下面的数据补上单位： （1）万里长城全长 6700 _____， （2）人走一步约5______， （3）一元硬币的厚度2 ______ ， (4) 一张纸的厚度约70______。 2．图中物体的长度是 cm， 3．四位同学分别用一把分度值是1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是A．25.82cm B．25.82dm C．25.81 D．25.816cm 4五一假期，小明与父母乘长途汽车外出旅游，小明看见前面的小车与他的距离保持不变，后面的卡车离他越来越远．如果以长途汽车为参照物，小车是______的(选填“静止”或“运动”)，卡车是______的(选填“静止”或“运动”)．小明爸爸说小明没有动，他所选的参照物是______． 5在绵阳新益大厦乘坐观光电梯上行的过程中，以下描述对所选参照物正确的是 A.观光者离地面越来越远，是以观光电梯为参照物 B.地面离观光者越来越远，是以观光电梯为参照物 C.地面离观光者越来越远，是以地面为参照物 D.观光者静止不动，是以地面为参照物 6自2007年4月18日零时起，全国铁路已进行第六次大提速．这次大提速全国主要中心城市将新开“D”字头快速列车86列，其中D92次和D93次列车的运行时刻见右表： 南昌－上海南 上海南－南昌 运行距离 D92次 8：30开 14：00到 D93次 15：31开 20：39到 880km 根据上述列车运行时刻表的信息可知：求D92次列车从南昌到上海南的平均速度？ 教师以知识梳理的形式，将本章所学的基础知识通过学案呈现给学生，让学生自我完成，将本章所学的基础知识进行回顾，实现知识的再现。 学生完成学案，投放学生学案，纠正出错题目。