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第二节人眼看不见的光导学案 姓名 日期 励志名言 Genius only means hardworking all ones life. ——Mendeleyer , Russian Chemist 天才只意味着终身不懈的努力。 ——门捷列耶夫(俄国化学家) 一、学习目标： 1．通过物理学史中红外线被发现的介绍或探究活动，确认红外线、紫外线的存在，认识红外线、紫外线的性质； 2．通过学生的阅读，了解红外线、紫外线在生活、高科技领域中的应用，体会科技的力量。 二、预习交流： 三、互动突破： （一）红外线 1．阅读课本P61，思考下列问题，并与同组的同学进行交流。 （1）可见光是指 的光；不可见光是指 的光。 （2）红外线是指 的不可见光，它能 ，具有 效应。太阳的热主要就是以 的形式传递到地球上的。 2．阅读课本P61“生活·物理·社会”，思考下列问题，并与同组的同学进行交流。 红外线的主要应用有 、 、 等，它们都是应用了“物体的温度越 ，辐射的红外线越 ”这一原理。 （二）紫外线 1．观察老师演示课本P62“图3-20”实验，思考下列问题，并与同组的同学进行交流。 紫外线是指 的不可见光，最显著的性质是 。 2．阅读课本P63，思考下列问题，并与同组的同学进行交流。 紫外线的主要应用有 、 等。 3.活动：探究电视机遥控器 猜一猜：电视遥控器是靠红外线还是靠紫外线来实现对电视机的控制的？ 议一议：你想通过什么方法来判断？ 做一做： 得出结论：电视遥控器是靠 来实现对电视机的控制的。 （三）生活·物理·社会 阅读课本P64“生活·物理·社会”，思考下列问题，并与同组的同学进行交流。 臭氧层有什么作用？ 导致臭氧空洞的元凶是什么？ 为保护臭氧层，我们应该怎么去做？ 五、当堂训练： 1. 下列选项中,并非红外线应用的是 ( ) A. 烘烤食物 B. 鉴别古画 C. 监视森林火灾 D. 电视机遥控器 2．能够不停地向外辐射红外线的是 （ ） A．只有太阳向外辐射 B．只有发红光的物体才辐射 C．只要是发光体都向外辐射 D．所有物体都向外辐射 3．目前,在地球的南极上空出现了臭氧空洞,其元凶是 () A. 地球的温室效应 B. 人类使用的空调,冰箱中逸出的氟利昂等物质 C. 阳光中的大量紫外线作用 D. 大气中的二氧化碳浓度超标( ) A. 不同的物质结构不同 B. 不同的物质发出的色光不同 C. 它能在夜间发出红外线并到达不同的物体上 D. 不同的物体温度不同，所辐射的红外线的强度也不同 6.下列关于紫外线的说法中，正确的是 ( ) A. 由于紫外线有杀菌作用，因此人们要多照射紫外线 B. 紫外线具有杀菌作用，但人体只能适量地接受照射 C. 紫外线对人体有害，人们要尽量避免紫外线的照射 D. 虽然紫外线对人体有害，但与人类的生活、健康关系不大 7．下列设备没有应用红外线的是（ ） A．红外夜视仪 B．数码照相机 C．验钞机 D．“响尾蛇”导弹 8．紫外线能使__________ 发光，适当的紫外线照射对人体____ 。天然紫外线的重要来源是_____ _，地球周围大气层上部的_____ _可吸收紫外线，使得阳光中的紫外线大部分不能到达地面，但目前__________正在受到空调、冰箱里逸出的_________等物质的破坏，出现了“空洞”。 课后作业 姓名 日期 一、第二节课后巩固： 1．红外线具有 效应；紫外线最显著的性质是 。太阳的热主要以 的形式传播到地球上。 2．验钞机是利用荧光物质在 的照射下能够发光的原理；家中电视机的摇控器是靠 来实现对电视机的控制的。