练习六第二课时.docVIP

单元和课题名称： 两位数加减两位数的口算练习 课时3 总课时： 第 2 课时 主备人姓名及单位：张岩 徐州市云兴小学 上课教师 张岩 教学内容 ? 教学目标 ?基础性目标 发展性目标（方法、能力） 进一步掌握整十数、整百数的加减法。 2.能正确地进行相关计算 能应用这一知识解决简单的实际问题 教学重点和难点 ?掌握整十数，整的加和减的口算方法百数 课前准备 学生预习安排：预习例题 教学准备：多媒体课件 教学过程 教师活动 学生活动 ?二次备课 知识再现 上节课我们一起学习了什么？这节课老师想知道大家计算的熟练程度，你准备好了吗？ 出示课题：练习六 完成“练习六”第7题。 引导学生先口算每组题的地1小题，再算第2、3小题。 口算结束后交流算法。 让学生说说通过口算发现了什么？ 基本练习 1.完成“练习六”第8题。 对比练习，学生独立完成。 集体订正，你发现了什么？ （一个加数不变，另一个加数变大，和怎样变化的。减数不变，被减数变大，差又是怎样变化的。） 完成“练习六”第9题。 出示题目，让学生口答，部分题目让学生说说是怎样想的。 完成“练习六”第10题。 学生读题，题目中告诉我们哪些信息？要求什么？ 学生口答。 综合练习 1.完成“练习六”第11题。 说说原有、卖出、还剩的之间的关系。 学生各自填表。 集体订正。 完成“练习六”第12题。 理解题意后学生独立列式计算，订正时说说解题过程。 完成“练习六”第13题。  小组讨论，交流 先让学生独立完成，再让学生说说解决问题的思路。 独立完成，说一说把谁看作单位1。 此处是教师对教案的修改记录，教师可对教学过程进行修改，也可对别人好的设计过程进行点评。 板书设计 检测 练习 当堂检测设计： 课后作业设计：完成补充习题 检测（当堂及课后）情况小结： 教学反思 ?今天我们练习了整十数，整百数加减的口算并解决实际问题