艾山一中新教育实验成果及经验介.docVIP

坚守新教育理想 收获生命奇迹 ——艾山一中新教育实验成果及经验介绍 新教育人执着的认为，我们不仅应该有教育理想，还应该把教育的种子播在学生的心中。只有我们的孩子心怀理想，我们的民族才有希望。——朱永新 艾山一中教育人是一群扎实苦干、勇于争先的人，多年来教育教学成绩一直名列前茅，受到钢城人民的赞誉。艾山一中人又是一群开拓创新、富有教育理想的人，当新教育的春风刮来的时候，从领导到教师，每一个人都在思考、学习、创新，仿佛都把自己变成了一只毛毛虫，努力地向前爬行，在改变自己的同时，也改变着这个学校。艾山一中施行新教育实验一年多来，有了一个致力于新教育的团队，缔造出鹏程班、幸福二班、凌志班、中正班、梦想班等一个个令人称羡的完美班级，也冒出能到国家级新教育实验研讨会上侃侃而谈的教师个人，他们宛如一朵朵顽强的灿烂的野百合，又如一只只展翅欲飞的蝴蝶，正在装点着艾山一中这个新教育的花园。下面我将从几个方面总结一下艾山一中进行的新教育实验历程。 “走进新教育”篇 加盟新教育，乃是选择一种新的生活方式：一种更古老、更本真，与源初思想更为切近的生活方式。在这种生活方式中，教育者努力让自己朝向一个“生生不息”、“己立立人、己达达人”的境界中。敬畏生命，呼吸经典，与更年轻的生命相互编织有限之生的不朽意义，书写自己职业生涯的传奇。——干国祥 我校在刚确立为新教育实验学校之初，学校领导、老师就积极行动起来，“缔造完美教室，创造理想课堂”，“过一种幸福完整的教育生活”，成为全校教师的行动口号。进行新教育实验，首先得理解新教育，走进新教育。新教育是什么，新教育的学理基础是什么，什么是新教育的四大改变、六大行动？晨诵、午读、暮省是怎么回事？什么样的课堂才是新教育的理想课堂？新教育的教室如何才能持续发展？等等，这都是领导与老师们亟待解决的问题。于是，在着手进行新教育实践的同时，老师们在领导的引领下，展开了对“新教育”热烈的学习与研讨活动。活动与过程丰富多彩，实效显著。 第一，读新教育名著，理解新教育思想。 每人都把《走进最理想的教育》、《新教育》等新教育著作当作必读书目。定时读：每天抽出半个小时研读新教育。集体共读：每周定时集体研读新教育，以教研组为单位读书和讨论。定题读：由教研组长提出专题，大家有针对性的阅读并讨论。不定时读：倡导老师们把这些新教育的著作放置在枕边，随时阅读。在各种方式的阅读中，老师们逐渐领会新教育的思想。在一次次的研讨中，老师们关于新教育的思想在碰撞中升华，开始由个人的感悟发展为集体的智慧。 第二：写新教育感悟，做新教育演讲。 为鼓励老师们学习新教育热情，加深对新教育的理解，发现新教育人才，举行新教育学习的写作与演讲活动。每人写一篇关于新教育学习的感悟或体会的文章。进行一次结合自己教学实践的以“走进新教育，做理想教师“为主题的演讲活动。老师们积极参与。选出了数十篇关于新教育的论文。老师们的演讲精彩纷呈，展现出新教育人的崭新风采，让所有老师在耳闻目睹中更深切的感受到新教育的魅力，认识到新教育的真谛。 第三：利用网络手段，快速地广泛地吸取新教育的营养。 为了让老师们更快地理解新教育，接受新教育，不能光停留在对几本书的阅读与研讨上，必须给他们提供更广阔的土壤。如何才能让老师们接受更快更多的教育呢？网络，当是首选的工具。我们在“新教育在线”上开通了自己的主题帖——艾山一中新教育主题帖。让每个老师都在网络上实名登记自己的用户名，并加入我们学校的新教育主题帖，自由的不间断的在上面读帖、发帖、讨论、发起活动、写博客等等。老师们在网络上找到了学习新教育的更广阔的天地，可以和全国知名的新教育专家成为“好友”，可以和专家们共同研讨新教育，在这里，艾山一中的老师们拥有了学习新教育的丰厚的土壤，他们积极的吸取新教育的思想与经验，也积极地发表自己对新教育的理解与感悟，涌现出了如“青青千里草”、“莱芜有六班”“艾九一奇迹”等知名用户。 通过学习与活动，艾山一中教育人明白了：新教育实验是一个以教师的专业发展为起点，以六大行动为途径，以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。新教育实验是一个理想的教育实验，新教育人必须要有执著坚守的理想主义、深入现场的田野意识、共同生活的合作态度、悲天悯人的公益情怀。新教育的核心价值是——为了人的一切，为了一切的人。新教育带给教育的最明显的、可检验的成果为四大改变：改变学生的生存状态、改变教师的行走方式、改变学校的发展模式、改变教育的科研范式。等等。因为理解了新教育，所以才热爱新教育。艾山一中教育人都愿意把自己变成“擦星星”的人，坚定地走进了新教育。 （二）“缔造完美教室”篇 一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生