最新人教版六年级数学下册第二单元学案.docVIP

6.2.1 折扣 班级 姓名 【学习目标】 1．理解“折扣”的意义。 2．掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.同学们周末玩的愉快吗？陪家长去了哪些地方购物？商品降价了吗？是不是让利销售？ 2.这节课我们就来研究打折的问题，打折也叫打折扣。 二、自主探究 1.折扣的意义。 商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称（ ）。 2.折扣与百分数 几折就是（ ）之几，也就是（ ）之几十。例如，打九折出售，就是 按原价的（ ）%出售，即现价是原价的（ ）%。打八五折，就是按原价的（ ）%出售，即现价是原价的（ ）%。 我发现：折扣就是打折问题，打几折表示现价是原价的（ ）。 3.解决有关“折扣”的实际问题。 （1）解决问题（1）。 求买这辆车用了多少钱，就是求（ ）元的（ ）是多少。 （2）解决问题（2）。 三、课堂达标 1.填一填。 (1)四折是十分之（　　　 ），改写成百分数是（　　　 ）。 (2)六折是十分之（　　　 ），改写成百分数是（　　　 ）。 (3)七五折是十分之（　　　 ），改写成百分数是（　　　 ）。 (4)九二折是十分之（　　　 ），改写成