山东省聊城市华阳中学2012-2013学年高二上学期第一次调研 生物试题.docVIP

山东省聊城市华阳中学2012-2013学年上学期高二第一次调研考试生物试题 考试时间：100分钟 第I卷（选择题） 一、选择题 1．为了降低一种真菌对果树的毒害,园艺专家引入一种形态结构、生理特征和原真菌相似,但毒性较低的真菌,从而使果树增产,园艺专家利用的原理是(　　)。 A.寄生 B.竞争 C.捕食 D.共生 A.a B.b C.c D.d 3．科研人员对某草原一种野生动物的种群进行研究，得出了与种群密度相关的出生率和死亡率的变化，如图所示有关叙述正确的是( ) A.该生物的种群增长曲线呈“J”型 B.死亡率增加的原因是食物、空间和天敌等因素 C.要合理利用该种动物资源，应将种群密度始终控制在D点 D. B点时，种群增长速率最大，种群达到环境容纳量 4．某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查，所调查样方的总面积为2hm2(1hm2=10 000m2)，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表： 捕获数/只 标记数/只 雌性个体数 雄性个体数 初捕 50 50 28 22 重捕 50 10 32 18 以下是某同学对数据的分析结果，你认为正确的是( ) A.此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种的丰富度 B.田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度比实际低 C.综合两次捕获情况，该田鼠种群的性别比例(♀/♂)约为7∶2 D.该地区田鼠的平均种群密度约为125只/hm2 5．如图表示某一种群在有限环境中增长的曲线。现围绕此曲线的下列描述中正确的是( ) A.K是环境条件所允许达到的种群数量最大值，其数值是恒定不变的 B.在K值之前，种群的数量逐渐增大，年龄组成由增长型逐渐转为衰退型 C.如果不考虑迁入、迁出等其他因素，在K值时出生率≈死亡率 D.假设这是鱼的种群，当种群数量达到K/2值时开始捕捞，可持续获得最高产量 6．农田生态系统中，假设有两条主要的食物链(如图)，如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响是( ) A.有利于生态系统的平衡 B.水稻虫害严重 C.蛇的数量迅速增加 D.鼠的数量迅速增加 7．关于生态系统中分解者的叙述，正确的是( ) A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者和消费者 B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用 C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 D.微生物不一定都是分解者，分解者一定是微生物 8．某生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间确定这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物总量的比值如图所示。在一段时间内，如种群乙的有机物总量的比值增大，则引起的变化应是图示中的（ ） 9．某水塘内有一条由三种不同生物形成的食物链：硅藻→虾→小鱼。图中的曲线分别表示该食物链中各生物在水塘中不同深度的分布状况。下列相关分析，错误的是( ) A.物种C表示小鱼，该种群营养级最高，所含能量最少 B.硅藻、虾、小鱼构成了一个生物群落 C.物种B的数量突增，短时间内C的数量会增加 D.物种A、B、C之间一定存在生殖隔离 10．下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是( ) A．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利 B．生态系统中某种生物的物理信息只在同种生物的不同个体之间传递 C．生命活动的正常进行和生物种群的繁衍离不开信息的作用 D．生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的 11．有关生态系统信息传递的叙述中，错误的是( ) A.信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体，且有调节生态系统稳定性的作用 B.生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递 C.生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的 D.生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的 12．如图为生态系统信息传递模式图，相关叙述不正确的是（ ） A.信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的 B.生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递 C.物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态 D.生态系统各成分间都有各种形式的信息传递 13．贝加尔针茅草原，部分地区开垦为玉米田，下列说法正确的是( ) A.轻度放牧不会对草原生态系统造成破坏，原因是生态系统具有一定的自我调节能力 B.玉米田抵抗力稳定性比贝加尔针茅草原高 C.开垦后种了几年玉米后因产量下降而弃耕，弃耕一段时间后，该地区不可能恢复为贝加尔针茅草原 D.贝加尔针茅草原开垦为玉米田不属于群落演替 14．如果一个生态系统中有甲、乙、