山东省聊城市第一中学2013届高三上学期阶段性测试历史试题.docVIP

山东省聊城市第一中学2012-2013学年上学期高三阶段性测试历史试题一 一、选择题 1．法国学者费奈隆(1651～1715)对雅典民主制度进行评价时说：“民众支配雅典，演说支配民众。”对此观点理解正确的是(　　) ①所有雅典居民对国家大事都享有决策权　 ②民主制的需求促进了雅典雄辩术的发展　 ③演说支配下的民众做出的判断未必正确　 ④雅典的民主政治促进了智者学派的兴起 A．①②③④　　　　B．①②③ C．②④ D．②③④ 2．“当一个希腊人自豪地称自己是雅典人，他谈到的是那个既是他的家园又是他的国家的小城镇。那里不承认有什么最高的统治者，一切由集市上的人们说了算。”这段材料反映出雅典社会的情况是(　　) ①工商业比较发达　 ②民主政治是小国寡民的产物　 ③人人都能担任一切官职　④公民参与政治的积极性很高 A．③④ B．②④ C．①② D．①④ 3.某同学在撰写研究性学习论文时，在“参考文献”中列出了以下几篇文章(书籍)。据此判断，该研究论文的题目应该是（ ） ①《地理与文明之间的关系》 ②《希腊城邦制度与民主政治》 ③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》 ④《独特的自然环境孕育了古希腊文化》 A．有利的地理环境孕育了古希腊政治文明 B．古希腊城邦孕育了平等互利的观念 C．希腊政治文明与近代文明之问的关系 D．古希腊民主政治文明产生的条件 4．某中学历史课在进行“古希腊民主制度产生原因”的研究性学习时，下列材料能够作为其有力证据的是(　　) ①古希腊地图　②爱琴海地区贸易图　③雅典城邦居民的构成　④刻有放逐人员名字的陶片 A．①②③　　　　　　　　B．①②④ C．①②③④ D．②③④ 5.下列有关雅典公民亚哥斯的叙述，不符合当时实际情况的是（ ） ①他被推选为代表参加公民大会 ②他通过抽签成为民众法庭审判员 ③他和妻子一道去参加公民大会 ④领取了一份国家发放的参政津贴 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 6.亚里士多德在《雅典政制》一书第21节写到：“他使每一个居住区内的居民都相互成为其他居住区的(名义) 乡民，为的是使新公民们不致因其父名的使用而受窘，而可以借其居住区的名称来称谓；雅典人私下里以区名相称即源于此。”引文中所称的“他”应是（ ） A.梭伦 B. 克利斯提尼 C.伯利克里 D.庇西特拉图 7.有一本书这样写道：他们（雅典人）每年至少召开四十次市民大会，讨论Polis的一切重要问题，通过法律决定战争与和平。其中“Polis”指的是（ ） A．公民 B．政治 C．城邦 D．民主 8.雅典公职一般都规定任期，实行彻底的轮换制，并限制连任次数，这种做法实质上是为了 A．有效防止个人腐败和滥用权力 B．保证政治的稳定和连续 C．保障民主政治的推行 D．保护全体公民的权益 9．“雅典公民帕帕迪是一个目不识丁的人，他通过抽签来到法庭，参与审判苏格拉底。尽管许多问题他听不懂，但最后举手投票时，帕帕迪投苏格拉底有罪！”以上描述不能说明的是(　　) A．雅典民主制度较大限度地保障了公民的民主权利 B．古代雅典创造了抽签制、投票制等民主运作方式 C．雅典民主使雅典人直接参与国家管理 D．雅典民主容易导致权力的滥用或误用 10．悉尼·胡克《历史中的英雄》：“假如我们给英雄下这样一个定义，英雄就是具有事变创造性并且能够重新决定历史进程的某些人，那么，紧跟着下一步的推论应该是，一个民主的社会对英雄人物必须永远加以提防……因为天才和能力时常会被滥用。”古希腊提防英雄人物的关键措施是(　　) A．设立公民大会 B．成立五百人议事会 C．实行陶片放逐法 D．轮流执政，抽签选举 11．雅典人认为：“在我们的私人生活中，我们是自由和宽恕的；但是在公家的事务中，我们是遵守法律的。这是因为这种法律使我们心悦诚服。”这段材料体现了雅典人的基本政治理念有(　　) ①自由、宽恕　②人民主权　③法律至上　④轮番而治 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 12．在雅典有居民20多万人，其中公民2～3万，而陪审法庭由6000人组成，他们可以以投票方式放逐、处死一些有才能、有贡献的杰出人物，甚至因战争失败判处八位打过胜仗将军的死刑。由此可见，雅典的民主制度具有(　　) A．全民性 B．公正性 C．合法性