山东省莘县实验高中2010-2011学年高二第一次阶段检测（历史）.docVIP

高二历史阶段性检测试题（一） 本试卷公第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间为100分钟 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题（本题包括30个选择题，每题1分，共40分） 1．生活在公元前6世纪的一个年收入80麦斗的雅典平民（ ） A．没有可能成为公民大会成员 B．没有可能成为四百人会议成员 C．没有可能成为陪审法庭陪审员 D．向外邦出口粮食没有可能被查获 2．梭伦改革中为雅典民主的形成打下了牢固的阶级基础的改革措施是 A．使公民大会成为国家最高权力机关 B．鼓励发展工商业 C．以财产多寡划分雅典公民的等级 D．颁布“解负令” 3．梭伦改革中的第一项重大措施是颁布“解负令”。这项措施对于雅典社会发展和民主政治的形成所起的积极作用包括（ ） ①有利于限制贵族的土地兼并 ②大量的债务奴隶获得解放 ③平民和贵族的矛盾没有实质的缓和 ④有利于民主政治必备的公民群体的形成 A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．①②④ 4．柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是“优良的改革家”，是因为梭伦（ ） A.推翻王权，以贵族制取而代之 B.实行改革，将国家引上民主的轨道 C.确立了集体领导的任期制和选举制 D.确立“陶片放逐法”，最终确立民主制 5．《管子·乘马》“是故夜寝早起,父子兄弟不忘其功,为而不倦,民不惮劳苦” 对该材料的理解与表述，不正确的是（ ） A.该现象与管仲改革赋税制度有关 B.该现象的发生根源是铁器牛耕的使用 C.该现象导致私田越来越多 D.该现象推动封建制度在齐国确立 6．商鞅变法对于秦国的历史发展来说是一个分水岭，这次变法实现了秦国社会制度的根本变革。这一观点最主要的依据是变法措施中的哪一条（ ） Ａ．废井田，开阡陌，承认土地私有 Ｂ．废除奴隶主特权，奖励军功 Ｃ．废除分封制，建立县制 Ｄ．重农抑商，奖励耕织 7．世人对战国时期秦国人有着“薄恩礼，好生分”的印象，造成这一印象的主要原因是商鞅变法采取了（ ） A．奖励军功 B．奖励耕织 C．焚烧诗书 D．什伍连坐和告奸制度 8．《史记》记载：（秦）民勇于公战,怯于私斗《资治通鉴》记载道：秦被甲百万山东之士被甲蒙胄以会战秦人捐（除去）甲徒（空）褐以趋敌左挈人头右挟生虏 D．加强对中原地区的统治 21. 孝文帝改革推动了北魏封建化的进程，具体措施有( ) ①迁都洛阳 ②实行宗主督护制 ③尊儒崇经，兴办学校 ④改汉姓 A．①②④ B．②④ C．①③④ D．③④ 22．我们说北魏孝文帝改革顺应了时代的潮流，这种时代的潮流是指①民族融合的潮流②北方地区封建化的潮流③北方少数民族汉化的潮流④南北朝时期各国纷纷通过改革实现富国强兵的潮流 （ ） A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 23．宋神宗任用王安石变法的原因是 （ ） ①社会矛盾尖锐，统治危机加深 ②王安石积极主张变法 ③宋神宗希望改变积贫积弱局面 ④庆历新政夭折 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①②③④ 24．北宋王安石变法所要解决的核心问题是 A加强北宋政权的军事力量 B解决北宋政权的财政困难 C削弱北宋地方割据势力的实力 D改革科举制度，扩大封建统治基础 A.旧制度被废除，封建经济得到发展 B.秦国的军事实力日渐强大 C.为秦统一六国奠定了基础 D.加速了秦国专制主义中央集权制度的发展 27．商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响,其最主要的表现是( ) A.改变了单一的生产方式 B.促进了封建化进程 C.增强了国家的综合国力 D.加速了民族的融合 28．北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是( ) A.提高少数民族的素质 B.缓和与汉族地主的冲突 C.适应农耕文化的需要 D.抵御北方少数民族的侵扰 29．下列现象能反映孝文帝改革中生活习俗改进内容的是 （ ） ①汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双” ②中原地区广泛流行吃烧烤 ③洛阳商业发达，成为贸易中心 ④中原地区农田大量得到开发 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D