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童年的朋友 学习目标： 1．感受外祖母独特的人格魅力以及对“我”的深远影响，激发对家人的爱心。 2．学习描写、塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。 学习重点、难点： 1．传授学生揣摩课文语言的方法，体会文学作品中感人的片段，从而培养学生对家人的热爱，体会亲情的概念。 2．文章中重点语句的揣摩，以及学习人物描写的方法。 课时：两课时 教学方法：赏析 诵读 教学手段：电脑课件 教学过程： 第一课时 初备 复备 导入 阅读《童年》的开头段落，结合图片，介绍作者。烘托一种沉重的氛围。然后在此基础上，让学生感受“我”的外祖母在“我”的生活中的重要。板书课题，扣住“朋友”，整体体会文章的要旨。 一、检查字词 给下列加点字注音或根据拼音写汉字 颤( chàn )动 噗（ pū ）咕哝（ gū nong ） 惩（ chěng ）罚 发绺（ liǔ ）马 鬃（ zōng ） 诅（ zǔ ）zhòu（ 咒 ） 丰润( rùn ): 丰茂滋润。 两颊( jiá ): 脸的两侧从眼到下颌的部分。 嗅（ xiù ） 皱纹（zhòu ） 绉纱（zhòu） 二、朗读课文，说说 “外祖母”和我的关系。 学法指导：①要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的关键句。在记叙文中，就要多观察文题和文章的最后一段。②在每读完一