金岭镇郭家完小二年级语文学科第三册课时备课.docVIP

金岭镇郭家完小二年级语文学科第三册课时备课 授课内容 识字3 主备人 李伟妮 执教人 张艳青 教学目标 1认识11个生字。会写8个字。 　　2正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 3有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 教学重点 正确认读 神、州 等11个生字，会写“夕、与等 8个字。 教学难点 理解课文，感受祖国的伟大。 教学方法 教法：情景法、引导法。 学法 ：自读法、 自主法。 教学准备 祖国大好河山的图片，多媒体课件 教学过程 二次备课 第一课时 一．学习生字 1、自读课文，注意读准字音。 　　2、画出自己不理解的地方，小组讨论解答。小组解答不了的，由组长向全班提出。 　　3、利用实物投影仪展示各组疑问，汇总学生问题。可能提出的问题有： 　　(1)我们的祖国为什么又称为“神州、华夏、中华”? 　　(2)“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿?是什么样的? 　　(3)台湾在哪儿?为什么说台湾和大陆是一家? 　　(4)“各民族”指哪些民族?我们自己是什么民族的? 　　4、以上这些问题你最想了解哪个，你打算怎么解决呢? 5、 选取你最感兴趣的问题回家利用多种途径找答案。明天开一个祖国知识讨论会：“我来说说我们的祖国”。 二．祖国名称的来历 　　我们伟大的祖国已有五千多年的历史了。 　　据说约在公元前21世纪时，夏后氏族首领禹的儿子启，建立了我国第一个奴隶制国家。后经夏、商、周三个王朝，逐渐形成华夏民族。到春秋时期，中原各国开始自称“华夏”、“诸华”、“诸夏”。后来，人们就用“华夏”来作为中国的别称，称中国人为华人。 　　我们的祖国称为“中国”，大约是在商代。按照当时的观念，“商”是位于东、西、南、北四土之中的国土。周朝也把京师或中原地区称为中国。 　我们的祖国还有一些别称。传说大禹治水以后，曾把中国划为九州，并指点名山、大川作为各州疆界，所以后世相沿称中国为“九州”。造句。 第二课时 一．复习二类生字 1．出示生字，指名领读 2．齐读一遍。 3．指名开火车读。 4．指名检查读。 二．复习课文。 齐读一遍。 指名检查。 三．学写生字。 学习生字的写法。 组词。 四．中国五十六个民族的名称 汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝(yí)族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗(dòng)族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣(dǎi)族、黎族、傈僳(lì　sù)族、佤(wǎ)族、畲(shē)族、高山族、拉祜(hù)族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡(wò)尔族、仫(mù)佬族、羌(qiāng)族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡(gē)佬族、锡伯族、阿昌族、普米族、怒族、塔吉克族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞(luò)巴族、基诺族。(具体分布地域见《新华字典》附录。) 金岭镇郭家完小二年级语文学科第三册课时备课 授课内容 9、欢庆 主备人 李伟妮 执教人 张艳青 教学目标 1、认识7个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情 教学重点 认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。 教学难点 加深对祖国的热爱之情 教学方法 教法：情景法 引导法。 学法 ：自读法 自主法。 教学准备 投影片、生字卡片 教学过程 二次备课 第一课时 一、导入：　　1、十月一日，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。1949年的这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界震动了。一个激动和豪迈的声音响彻全球：“中华人民共和国中央人民政府成立了!中国人民从此站起来了!”万众欢呼，礼炮齐鸣，五星红旗冉冉升起。雄壮的《义勇军进行曲》是革命先辈的呐喊，也是新中国前进的号角。多少人浴血奋战，多少人赴汤蹈火，为的就是这一刻的到来!从此，每年的十月一日，我们都要为伟大的祖国妈妈庆祝生日。每当这个时候，我们就会想起长眠地下的革命先烈，想起新中国走过的路和将要走的路。　　2、明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》二、初读体会　　1、自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。　　2、把生字拼读几遍。　　3、出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音，指名读，男女生比赛读。　　4、范读课文，学生说说听后的感受。三、朗读感悟：　　1、学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。　　2、展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。　　3、赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。在学生说时进行指导。朗读本诗，要