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第 十四 周 工 作 计 划 12月3日—12月7日 周 重 点 1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色的鱼，种类繁多。 2、喜欢鱼，能大胆地向同伴介绍自己所知道的有关鱼的知识。 3、继续学习歌谣：车水歌，学习有节奏的朗诵歌谣。 4、礼仪目标：在借物时要使用礼貌用语。 5、安全目标：会扶着扶手上下楼梯，知道走路时要靠右边行走 生 活 活 动 1、能根据气温、自身的冷热穿适量的衣物，及时做好活动准备。 指导方式：利用晨间谈话告诉幼儿天气转凉，记得及时增减衣服，同时鼓励能力弱的幼儿能和同伴合作完成穿脱衣服。 2、继续学习吴地童谣：车水歌。 指导方式：1、教师示范朗诵吴地歌谣 2、请幼儿讲述歌谣所讲的内容3、教师逐句教授4、集体朗诵 3、能按时地吃完自己的一份饭菜，保持桌面、地面整洁。 指导方式：饭前向幼儿提出进餐要求，督促和提醒幼儿吃完自己的一份饭菜，比一比谁吃的最干净。 教 育 活 动 综合：各种各样的鱼 音乐活动：迷路的小花鸭 数学活动：给数字口袋送礼物 美术活动：鱼（线描画） 综合：七彩虾 快乐建构室 特色：陶泥 体游：小兔子运货 智慧科技屋 体育节开幕 美工：快乐的鱼儿 保健：宝宝吃鱼 音乐：水族馆 区 角 活 动 认知区材料投放： 数学区：提供《给数字口袋送礼物》的操作材料帮助幼儿巩固复习。 提供数字、实物卡片引导幼儿玩数字接龙、数物匹配。 益智区：提供动物拼图、神笔马良、叠叠高等玩具 阅读区：提供自制的关于动物的图书，供幼儿阅读。 美工区：提供彩色手工纸和折纸图示，供幼儿学习看图示折纸。 提供动物底板，供幼儿学画动物和给小动物涂色。 特色区：提供橡皮泥，供幼儿制作茶杯。 社会性区角：泰幼银行；医院；美发坊；美甲坊；西饼屋；电话亭。 重点指导：西饼屋，如何根据价目表进行买卖。 户 外 活 动 1、学习民间游戏：抛铜板，提高手、眼协调能力。 2、继续练习拍皮球，提高拍球的速度。 南外操场大型玩具 提供皮球，继续练习拍皮球，提供拍球速度。 北外操场大型玩具 民间游戏：抛铜板，提高手、眼协调能力。另提供圈 提供高跷，锻炼平衡能力。 3、学习助跑跨跳过宽50厘米—60厘米的平行线。 提供羊角球。 提供平衡木、障碍物。 提供小踩车。 西北草坪大型玩具 提供跨栏、圈。 家 长 工 作 1、请家长收集有关海洋中动物方面的资料，支持和鼓励孩子进行查阅、探索，并能热心地回答孩子的提问。 2、请家长和孩子一起观看有关动物的电视，丰富孩子的知识。 反 馈记 录 本周我们了解了有关海洋中各种各样形态、大小、颜色的鱼，种类繁多。幼儿光凭活动中难以了解更多知识，因此在课余我带着孩子们一起阅读他们带来的动物书，解决一些他们看不懂的地方，使得幼儿在自行阅读时更有看头和针对性。另由于天气渐冷，我们加强了幼儿的生活指导，在生活上也倍加关注幼儿穿脱衣物的情况，及时提醒，效果较好。本周比较忙，下周将加强幼儿常规指导。   半 日 活 动 计 划 2012年 12月3 日 星期一 上午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 综合：各种各样的鱼 核心目标： 1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色的鱼，种类繁多。 2、大概了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是与水中生活相适应的。 相关目标： 喜欢鱼，能大胆地向同伴介绍自己所知道的有关鱼的知识。 1、知道海洋中的鱼是各种各样的。 （1）教师出示书籍中的海洋鱼类图片，引导幼儿寻找自己喜爱的鱼，激发幼儿对鱼类的兴趣。 （2）提问： A你知道海底世界中生活着哪些鱼吗？（幼儿介绍自己所知道的鱼的名称） B这些鱼长得一样吗？什么地方不一样？ （3）小结：海里的鱼真多呀！每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大，有的小，有的扁圆，有的细长，有的身上有刺，有的身上有美丽的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样，真是有趣极了。 2、初步了解鱼类的基本特征。 （1）为什么人们把这些动物都叫做鱼呢？这些鱼都有哪些共同的特征？（生活在水里、会游泳、有鳍、用鳃呼吸等） （2）鱼为什么能生活在水里？ 鱼儿生活在水中，需要氧气供它们呼吸。鱼的呼吸器官不是鼻子，而是鱼鳃，鱼鳃的结构能够与溶有氧气的水相适应，所以它们能生活在水里。 3、欣赏有关鱼的纪录片，继续感受鱼类的多姿多彩，进一步激发幼儿对鱼和其他海底生物的兴趣。 1、事先请家长带着幼儿一起搜集了有关鱼与海底世界的图书、图片等，对海洋鱼类有初步的了解。 2、有关鱼的记录片。 区角游戏： 西走廊活动 活动反思：