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积累经验，强化学习能力的提升 ——语文测试试卷评讲记录 四川省绵阳南山中学双语学校 刘延斌 写在前面的话 当今国人每论及教育，无不叹息痛恨于应试也。应试教育已经背负了整个社会对现行教育的所有苛责。然而君不见又有多少曾经痛心疾首的家长，正在源源不断地为了孩子能挤进所谓的名校而在奔忙，正可谓有条件要上，没有条件创造条件也要上。反观那些所谓名校，究其根底，基本上是、恰恰是应试教育的最顽固的堡垒：那里很疯狂，那里很变态，那里有书山，那里有学海，那里很累、很苦，那里有学生跳楼，那里有学生崩溃。但是，那里还有很高的升学率…… 应试教育让家长很揪心，让学生很疲惫，让老师亚健康，让专家痛心疾首，让社会上的旁观者义愤填膺，等等等等。总之，关于应试教育实在是有太多可说的了。作为坚持在教学一线工作了二十余年的普通中学教师，我在此也弱弱地发表一点自己的意见。 对于应试教育还是要坚持一分为二的看，辩证的看：存在即合理，哪怕是部分的。在目前，还没有那种选拔方式和手段能替代考试，况且考试的历史之悠久，也证明了它的实效性。 在长期教学中，我发现应试对人们有以下影响： 1、在应试的过程中，“准备过程”的价值和意义可以被放大。国人历来是重结果、轻过程的，“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。而被忽视的准备的过程恰恰就是一个艰难前行、痛苦成长的过程，就是一个磨炼人的意志品质的过程。“学海无涯苦作舟”。在较长时间严格甚而严酷的训练过程中，没有一个远大的目标，没有一点坚定的信念，没有一点健康的心态，是难以过关的。这个吃苦的过程刚好在人生的起步阶段，这无疑是生活为所有年轻人安排的最好的人生课堂，毕竟没有人能随随便便成功！ 2、获得知识。谁能说应试教育就真的不出人才？明清时代臭名昭著的“八股取士”不也取了于谦、海瑞，选了龚自珍？ 3、养成注意细节的习惯。越是激烈的竞争就越显现出“细节决定成败”的真谛。 4、寻找应试的规律、答题的技巧——学会总结反思，拓展人的智力。 5、学会专注于某一知识点——培养一种研究的能力。 对人的能力训练方式多样，我认为应试教育也是其中比较有效的一种。 当然，在高考、中考的指挥棒下，盲目的题海战术、频繁的考试、无限延长的学习时间，都导致苛重的学业负担，使学生身心疲惫，严重挫伤青少年的学习兴趣，从而过度压榨学生的学习精力，透支学生的学习热情，后果是极其严重的，它将对学生们未来的学习进程和学习心态带来恶劣的影响，直接导致学习实用主义继续在下一代人中大行其道。这种应试教育中的急功近利涉及到了方方面面的利益，当教育与名利、与官场搅和在一起，犹如黛玉之于贾瑞、妙玉碰上焦大，从此应试教育背负恶名、坠入万劫不复的深渊，所以目前教育改革的当务之急，不是否定应试，而是还教育以本来的社会教化职能，教育主管部门甚至行政主管部门科学认识教育发展规律，调整心态，从法律、制度上不要让教育成为考核教育主管部门甚至行政主管部门的机制，即教育不应该成为某些人加官进爵的台阶，让教育离官场远一些。国家社会要摈弃急功近利的做法，以国家民族未来的名义，必须采取具体措施合理降低考试的竞争程度，还学生以正常的学习兴趣与热情。 正文 教育初中学生重视试卷的评讲工作是大有必要的，我们要引导学生认识到，只有通过对试卷的分析，找出自己究竟是在哪些题型上失了分，为什么会失分，今后怎样做才不再失分，只有这样才能找到有效的的整改措施，只有踏踏实实找到病因，对症下药，亡羊补牢未为晚矣，我们才会在今后的学习中矫正自己的一些不良学习习惯，改进学习方法，提高应试能力，收获理想的分数，最终收获知识。 考试前老师记住要提醒学生：上了考场，可以先在演草纸上写几个字警示自己，那就是：“看清题目，认清分值。” “看清题目，认清分值”这是考试中最基本的要求。要养成良好的应试习惯，是需要同学们长期有意识的训练、打磨自己，才能见成效的。 评讲分析试卷还有一个目的要求，那就是一定要把试题的题型烂熟于心，无论是复习还是考试都要做到：心中有数。因为在相对一定时期内，考试的试题题型是相对固定的，是有规律可循的。 一、首先卷一，第一大题，有五个单项选择题，每小题2分，注意初三中考时分值调整为是每小题3分。 要引导学生注意，基础知识考查中的五个单选题的设置排列是有讲究的： 1、第一个是对字词的“音”的检测。一般检测考察拼音的平舌、翘舌音，前鼻韵，后鼻韵，还有声调等内容 2、第二个单选题，考察字词的“形”，也就是字词写法的正误。 3、好。第三个单选题是考察字词的“义”，也就是考察我们对词语含义的理解是否正确——一般以成语作为考点。 至于以上这三种题型我们该如何来应对，如何把这6分（初一初二分值设置初三中考阶段是9分）抓住呢？ 答案是积累。语文学习就是要教育学生有耐心，要有长期坚持的勇气，学习语文就像是参加