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第3节 运动快慢的描述——速度 学习目标： 1、理解速度概念，领会速度概念的比值定义方法 2、会利用平均速度的定义式计算物体的平均速度 3、了解平均速度与瞬时速度的区别与联系 4、知道速度与速率的区别与联系 活动方案： 学生活动一：阅读课本相关内容，完成以下问题。重新建立速度的概念 1、回顾初中我们如何定义速度，和我们现在的定义方法有何区别？ 2、我们是用哪两个物理量来定义速度的？速度与这两个量有没有关系？这是什么定义方法？ 3、初中讲的速度有方向么？现在学的速度有没有方向？速度的方向是怎么确定的？ 4、我们现在学习的速度概念有什么物理意义？ 关于速度的小结： 针对训练： 1、关于速度，下列说法中正确的是( ) 速度是描述物体位置变化大小的物理量 速度是描述物体位置变化快慢的物理量 物体向东匀速运动，若物体发生的位移大，则速度就大 物体向东匀速运动，若物体发生的路程大，则速度就大 学生活动二：了解平均速度和瞬时速度的区别 阅读书本，平均速度和瞬时速度有什么区别？ 瞬时速度如何来计算？ 针对训练： 2、做直线运动的物体，在开始5s内通过5m的路程，接着静止5s，再在5s内通过10m的路程，物体在这15s内的平均速度是 ( ) A．1m/s B.15 m/s C.2 m/s D.1.5 m/s 3、下面的几个速度中，（ ）是平均速度，（ ）是瞬时速度？ A．汽车从甲站行驶到乙站的速度是60km/h B．子弹出枪口的速度是620km/hC小球第5秒末的速度是6m/sD汽车通过某一站牌时的速度是72km/hB,任意一段时间内的位移大小一定等于它的路程C.若两物体的速度相同则它们的速率必然相同，在相同时间内通过的路程相等D,若两物体的速率相同则它们的速度必然相同，在相同时间内的位移相即时训练： 6、如图所示为甲、乙两物体运动x—t图象，下列关于甲、乙两物体运动的说法，正确的是（ ） A．甲、乙两个物体同时出发 B．甲、乙两个物体在同一位置出发 C．甲的速度比乙的速度小 D．t2时刻两个物体速度相同 课堂反馈 1、一个做直线运动的物体，某时刻的速度是10m/s，那么这个物体( ) A.在这个时刻之前0.1s内的位移一定是1mB.从这个时刻起1s内的位移一定是10mC.从这个时刻起10s内的位移可能是50mD.如果从这个时刻起做匀速直线运动，则通过100m的所用时间为10s2、甲、乙、丙三个物体同时同地出发做直线运动，它们的位移一时间图象如图所示在20s内它们的平均速度和平均速率的大小关系是( ) A、平均速度大小相等，平均速率V乙=V丙 B、平均速度大小相等，平均速率 V丙 V乙 C、平均速度V乙V丙；平均速率相等 D平均速率和平均速度大小均相等 白蒲高级中学物理必修1活动单 第一章 运动的描述 3