高一期中数学试题质量分析.docVIP

曙光学校2014-2015学年度高一（上）期中考试 数学质量分析 罗雪峰 一、试题基本情况分析： 1.试卷总体分析： 本次试卷总分150分：其中选择题12个题，每题5分，共60分；填空题4个题，每题5分，共20分；解答题6个，17题10分，其于各题12分。总体题型结构与高考题基本吻合，基本体现通解通法，难易适中，顺序安排从易到难、从简到繁，知识点基本覆盖高一数学必修一的全部内容。而基本不等式没有考到，其他知识点基本考到。（主要考虑各校授课进度不一） 2.试题考点以及难易分析： 题号 题型 分值 试题内容 难度 1 选择题 5 考查集合 易 2 选择题 5 考查函数相等 易 3 选择题 5 考查幂函数 易 4 选择题 5 考查对数函数定义域 易 5 选择题 5 考查指数大小比较 中 6 选择题 5 考查分段函数 难 7 选择题 5 考查函数奇偶性 易 8 选择题 5 考查函数单调性 中 9 选择题 5 考查指数函数 难 10 选择题 5 考查函数的零点 中 11 选择题 5 考查对数函数的单调性 中 12 选择题 5 考查函数的奇偶性与增减性 难 13 填空题 5 考查集合 易 14 填空题 5 考查函数的奇偶性 中 15 填空题 5 考查函数的值域 易 16 解答题 12 考查函数单调性 难 17 解答题 10 考查集合 易 18 解答题 12 考查指数与对数的运算 易 19 解答题 12 考查 指数函数的运算 (Ⅰ)易 (Ⅱ)难 20 解答题 12 考查实际问题中函数的应用 中 21 解答题 12 考查指数函数的应用 易 难 22 解答题 12 考查函数的应用 (Ⅰ) 中 (Ⅱ)中 （Ⅲ）难 命题 思想 根据教学计划，参照大纲要求，检测学生基本知识、基本方法、基本能力、基本思路以及应试能力。 二、学生考试成绩分析： 从试卷本身的难易程度和考试内容的角度分析，试卷难度比我们平时的单元试卷难度较小，计算量相对来说还是比较难，所以学生考的不理想，最高分有105分，123班学生成绩仅及格4人，不及格的学生人数较多，学生成绩不是很理想，最主要的原因是学生对基础知识掌握得不牢固，基础没过关，平时的训练度还不够，同时课时较少，任务重等多方面的原因导致成绩不是很理想。 三、主要存在的问题： （一）学生方面： 1、自主学习的时间不够。考试时，很多学生要么审题不仔细，譬如17题很多学生忘记集合运算，要么遇到自己不熟悉的材料，就留空白。也说明学生复习效果不好，要求识记的知识，公式没有记住，缺乏学生的主动性。 2、缺乏答题技巧，不会总结做题经验。同一类型题，复习时讲过，考试时变换个问法或问题，对于学生来说又成新的“难题”，举一反三的能力差，也说明在复习过程中，学生只是“学”了，但没有“懂”，能力没有得到真正的提升； 3、考察基础知识的题丢分严重，选择题、填空题都做得不是很好，即便是复习过的知识大部分的学生也没有拿到分，说明以后还需要大量的时间去训练。 4、解答题问题就较大：本班基本没有学生拿到20分以上，大部分学生都是空着的。第18题；19（2）；20；21（2）（3）属于中等题，考试下来，大部分学生都没有得分； 5、基础不牢固：学生在平时训练的时候不够重视基础知识，自己下来又不注重训练做题，在平时复习的时候时间安排得不合理，有点盲目等原因。 6、心态不稳，时间安排不合理。 （二）、老师方面：　 1、复习时间不够：时间紧任务重，我们每周只有7节课，但我们每单元都进行测验并进行评析，导致几乎没有复习时间，从而使学生没有得到很好的巩固与提高； 2、补充内容不完善：复合函数问题难度较大，没有及时补充，导致学生不会做； 3、学生训练不够：因时间紧，留给学生训练的时间不多，导致学生会而不全，会而不对。 四、今后备考复习方案： 1、抓好基础，督促学生在理解的基础上去记、去背、去熟悉公式、性质、定理； 2、重视对重点知识、基本题型、基本方法反复训练，强化训练；尽量让每个学生都会做简单及中档的基础题； 3、引导学生把握好复习的方向，合理安排时间，重视基础，不放弃难题，不做怪题； 4、做好培优扶差工作，找课余时间跟学生交流，谈话，帮助他们排忧解难； 总之，在我们全体师生的共同努力下，不断取长补短，争取在下次期末考试中取得优越的成绩！ 2014年11月15日 3