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                高中的生物基础知识归纳
                    高中的生物基础知识归纳
 
第一单元   细胞——生命活动的基本单位 
生物的基本特征:自我更新、自我复制、自我调节 
1.1 细胞是生物体结构和功能的基本单位 
1.2 代谢是生物体进行一切生命活动的基础 
1.2.1包括物质转变(合成与分解)、能量转换(储存与释放)和信息传递 
1.2.2在代谢基础上,生物表现出应激性,生长、发育和生殖,遗传和变异等特性。 
1.3 生命是生物与环境相互作用的产物 
2 生命的物质基础 
2.1 以C、H、O、N、P、S为主的几十种化学元素 
    生命的物质性;化学成分的同一性;生物界与非生物界的统一性 
2.2  以蛋白质、核酸和脂类为主要成分的各种化合物 
2.2.1 水——生命源于水,也依赖于水 
水在细胞中的两种存在方式及其功能;结合水和自由水的含量比与细胞代谢的关系 
2.2.2 无机盐 
无机盐离子与代谢的关系(组成成分和调节作用) 
2.2.3 糖类——生物体进行生命活动的主要能源物质 
     淀粉、糖元—→C6H12O6—→CO2+H2O+能量 
       核糖、脱氧核糖以及纤维素的重要作用 
2.2.4 脂类 
脂肪和糖类的氧化供能特点 
磷脂与细胞各种膜结构的关系 
2.2.5 一切生命活动都离不开蛋白质 
       蛋白质的化学组成:氨基酸——→多肽链——→蛋白质 
     蛋白质的多种生物学功能:组织蛋白、酶蛋白、运输蛋白、激素蛋白、抗体蛋白等 
2.2.6 核酸是一切生物的遗传物质 
     核苷酸——→多核苷酸链——→核酸(DNA和RNA) 
3 生命的基本单位——细胞 
3.1 真核细胞主要的亚显微结构和功能 
实验研究法:分级离心法(细胞匀浆的制备和超速离心技术) 
固定观察法、活体观察法、离体培养法等等 
3.1.1细胞膜——物质交换的门户 
以细胞膜为代表的各种膜结构的特点 
证明膜具流动性的实验:人鼠细胞的融合实验 
          膜的选择透过性——物质通过膜的主要方式 
    跨膜运输(自由扩散、主动运输);非跨膜运输(内吞作用、外排作用) 
3.1.2细胞质——代谢的中心 
     参与能量转换的两种细胞器:线粒体和叶绿体 
与主要功能相适应的膜结构特点 
在不同细胞内的分布与细胞的代谢强度之关系 
                与分泌蛋白合成和分泌有关的膜结构:核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜;线粒体 
              具膜性结构的细胞器和非膜性结构的细胞器 
3.1.3 细胞核——遗传的中心 
           核膜的结构特点(双层膜和核孔)与功能 
   染色体的主要化学成分及形态变化的遗传学意义 
3.1.4一个细胞就是一个完整统一的有机整体:证明细胞核和细胞质关系的实验 
3.2 真核细胞和原核细胞的比较 
有无核膜;有无具膜结构的细胞器;基因结构中的编码区是否含有非编码序列 
3.3 细胞的生物膜系统 
各种生物膜在化学组成上的同一性和结构上的一定连续性 
各种生物膜在功能上明确分工,而更重要的是紧密联系 
生物膜系统的概念及研究意义 
4 细胞的增殖、分化、癌变和衰老 
4.1 体细胞进行有丝分裂的周期性——细胞周期 
4.1.1 分裂间期的特点:DNA分子的复制 
4.1.2 分裂期各时期的主要特点(以含有两对染色体的高等植物细胞为例) 
4.1.3动、植物细胞有丝分裂之比较 
4.1.4细胞有丝分裂图象的变式认识——二维坐标图 
4.2 细胞的分化、癌变(畸形分化)和衰老                                         
5 细胞工程 
5.1 细胞的全能性 
5.2 植物细胞工程的基本技术——植物组织培养 
植物体细胞的杂交 
5.3 动物细胞工程的基本技术 
动物细胞的培养(原代培养和传代培养、细胞株和细胞系) 
动物细胞的融合 
单克隆抗体的制备:杂交瘤细胞的获得—培养—免疫分析、筛选—再培养—提取 
第二单元   代谢——生物最基本的特征 
1 酶与代谢之关系 
1.1 酶的发现及化学属性:蛋白酶与非蛋白酶(如RNA酶) 
1.3 酶的性质及实验研究 
高效性、专一性及需要适宜的条件 
1.3.1 证明酶催化效率高低的几个实验: 
1.3.2 用曲线图分析影响酶活性的各种因素:(温度、pH、酶的浓度、反应物浓度) 
2 生物所需能量的直接来源——ATP 
2.1 ATP等高能磷酸化合物的知识在课本中的分布 
2.2 ATP的结构特点与能量变化之关系: 
2.3 ATP的形成途径及形成场所 
3 植物对水分的吸收和利用 
3.1 渗透作用的原理;渗透作用的产生必须具备的条件 
3.2 证明植物细胞吸水和失水的实验——观察植物细胞的质壁分离与复原 
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