专题动量和冲量.docVIP

 对周围运动着的各种物体的运动过程，远在古代就有一些中外哲学家进行过思考，到了十七世纪，西欧的许多哲学家都认为：宇宙间的运动总量是不会减少的，如果能找到一个适当的物理量量度运动，就会看到，运动的总量是守恒的，这就是著名的“运动不灭”思想，十七世纪科学家们在对碰撞现象的研究中，找到了一个适合的量——动量，并建立了第一条守恒定律：动量守恒定律，为了理解和掌握这一定律，我们首先要理解两个基本概念． 知识点一、关于动量的理解及应用： 1、动量的定义：在物理学中，物体的质量m和速度υ的乘积m×υ叫做动量。 2、动量常用字母p表示，即：P = m×υ。 3、动量的单位： （1）千克?米/秒（kg·m/s) （2）冲量单位与动量单位相同，1kg·m/s＝1N·s， （3）动量单位与力的单位不同： 1kg·m/s≠1kg·m/s2。 4、动量的矢量性： （1）动量是一个矢量，动量的方向与速度的方向相同，动量的方向与该时刻速度的方向相同． （2）对质量一定的物体，只要物体速度的大小和方向有一个发生变化，我们就说物体的动量发生了变化． 5、动量的瞬时性： （1）动量是描述质点运动状态的物理量，它对应着某个时刻或某一位置，是一个状态量，此为动量的瞬时性． （2）我们讲物体的动量，总是指物体在某一时刻的动量，因此在计算时相应的速度应取这一时刻的瞬时速度．动量是状态量。 6、动量的相对性： （1）因为物体的运动速度υ与参考系的选取有关，所以物体的动量也与参考系的选取有关． （2）通常选取地球为参考系．通常在不加以说明的情况下，物体的动量是指物体相对地面的动量． 7、动量的合成服从矢量运算规则，要按平行四边形定则进行．如果物体的运动在同一直线上，而动量矢量在同一条直线上，在选定一个正方向后，动量的运算就可以化简为代数运算． （8）动量是属于物体的，谈动量必须说明是哪个物体的动量． （9）引入动量概念的目的： 由此可见，质量和速度的乘积可以反映力在时间过程中的累积作用效果，也就是说，引入了动量的概念，就可以把力与力的作用时间联系起来，研究力在一段时间内的累积作用效果，从而比较方便的研究力在不同时间过程中的效果。 【释例1】下列说法中正确的是（ CD ） A、竖直上抛中在物体上升和下降过程中通过同一点的动量相同。 B、做匀速圆周运动的物体在运动过程中动量不变 C、一个物体的运动状态发生变化，则其动量一定变化。 D、动量和动能一样，都由质量和速度决定，但是从不同侧面描述物体的运动。 【解析】 【点评】 【释例2】下列关于动量的说法正确的是（ CD ） A、质量大的物体动量一定大 B、质量和速率都相同的物体动量一定相同 C、一个物体的速率改变，它的动量一定改变 D、一个物体的运动状态改变，它的动量一定改变 【解析】 【点评】 【释例3】（2001京、皖、蒙春季高考·）质量为m=0.10 kg的小球以v0=10 m/s的水平速度抛出，如图所示，下落h=5.0 m时撞击一钢板，撞后速度恰好反向，则钢板与水平面的夹角θ=______,球要撞击钢板时动量的大小为______。 【解析】只有小球速度方向和钢板垂直时，撞击后速度才反向，故求出撞击前小球速度方向即可明确钢板与水平方向夹角。 小球撞击钢板前水平速度：vx=v0=10 m/s， 竖直速度：vy=gt=g·= m/s=10 m/s, 所以速度方向与竖直方向夹角：θ=arctan=arctan=45°,所以钢板方向与水平方向夹角α=45°,如图所示。 碰前小球动量大小为：p=mv=m=0.10× kg·m/s= kg·m/s。 【点评】 【释例4】 【释例3】（2007全国理综II·16）如图所示，PQS是固定于竖直平面内的光滑的圆周轨道，圆心O在S的正上方。在O、P两点各有一质量为m的物块a和b，从同时刻开始，a自由下落，b沿圆弧下滑。以下说法正确的是（ A ） A.a比b先到达S，它们在S点的动量不相等 B.a与b先到达S，它们在S点的动量不相等 C.a比b先到达S，它们在S点的动量相等 D.b比a先到达S，它们在S点的动量相等 【解析】a做自由落体运动，，b做变速圆周运动，视为振动处理，tb＝＝＝，ta＜tb；根据机械能守恒得知，a、b到达S的速度大小相等，但方向不同，动量mv大小相等，但方向不同，故A选项正确。 【高考考点】动量、机械能守恒定律、单摆的周期等。 【易错点】容易忽视动量的矢量性，小角度的变速圆周运动可近似当作单摆处理。 【点评】机械能守恒定律是高考重点考查的知识，小角度的变速圆周运动可近似当作单摆处理，重视抓好基础知识复习。