中学历史试卷1纯word版.docVIP

第2题（单选）教学设计的目的是（ ）。 A．提高设计者对教育技术的理论认识 B．形成解决教学问题的步骤和方案 C．培养创新型人才 D．提高教师的教育技术能力 第3题（单选）从教育技术的角度出发，下述对课堂教学评价的理解中正确的是（ ）。 A．课堂教学过程是一个多要素、多变量交互组合作用的复杂系统，它牵涉到教师、学生，教材、目标、环境、手段、时间、空间等诸多要素，我们在开展课堂教学评价时要考虑周到，也许不能对所有要素都进行评价，但几个主要的要素必须全面考虑。 B．定性分析是研究课堂教学的内涵和特征，定量分析是研究课堂教学各要素的数量和程度。定性分析是相对模糊的，而定量分析是相对精确和可排序的。因此，在课堂教学评价中，应该尽一切可能使用量化分析，不使用定性分析。 C．课堂教学评价通常采用群体评价的形式，由领导、同行组成评课小组，或由专家、督导人员集体评价，还可由家长们或学生们共同或分别进行评价。个体评价，如执教教师的自评说课，师徒间的相互听课评课等，由于结果的可信性偏低，我们应该避免使用。 D．评价方案要特别注意科学性、有效性；对评价方案的科学性、有效性的考虑应高于对它的可行性的考虑。 第4题（单选）对教育技术的重要作用，正确的理解是（ ）。 A．教育技术对优化教学过程没有促进作用 B．由于经济状况的限制，有相当部分地区的技术设施还很落后；因此教育技术应用能力并不是教师专业素质的组成部分 C．教育技术对培养创新型人才的作用微乎其微 D．教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准有重要作用 第5题（单选）在进行课堂教学前，下列准备活动可行性最低的是（ ）。 A．教师准备文字教案 B．教师上网搜集、整理相关教学资料 C．学生访问当地老红军，取得第一手资料 D．学生到学校图书馆，搜集相关资料 第6题（单选）在本课的教学环境中，以培养学生信息素养能力为主要目标的活动是（ ）。 A．教师演示PPT B．师生之间在课堂上提问和回答 C．学生上网收集相关资料 D．学生之间进行小组讨论 第7.1题 “培养学生的爱国主义情操”是属于教学目标中的（ ）。 A．知识与技能 B．过程与方法 C．解决问题 D．情感、态度和价值观 第7.2题 在选择教学资源时应遵循怎样的原则（ ）。 A．视个人喜好而定 B．视取得教学资源的难易程度而定 C．向有经验的教师请教他们的心得 D．对教学内容的需要和学习者的特点分析后决定 第7.3题 从教育技术的角度出发，选择新课引入方式应该依据的原则是（ ）。 A．依据授课者的爱好 B．教研组意见一致原则 C．依据授课者的经验 D．依据相关教育学原理和心理学原理，针对学生的实际水平教学的不同内容选择不同的新课引入方法。 第7.4题 本教案使用的新课导入方法是下列选项中的（ ）。 A．复习旧课引入法 B．问题情境引入法 C．历史人物引入法 D．开宗明义，进入新课 第7.5题 对于一些探究性问题，学生的猜想五花八门；从教育技术的角度出发，最合适的解决方法是（ ）。 A．以预习新课的方式，让学生对新内容有所了解，这样学生的猜想就不会离题太远 B．集中所有的猜想，全班同学一起讨论 C．在上课前，先进行小组讨论相关猜想，并根据掌握的资料把不合逻辑的猜想去掉。上课后集中筛选后的“有效猜想”进一步引导学生共同探讨 D．放弃对这些探究性问题的讨论 第7.6题 在回顾本课内容时，从教育技术的角度出发，下列选项最恰当的方法是（ ）。 A．学生自己对学习重点进行回顾 B．老师口头对本课内容进行复述 C．老师随机抽取一个学生对其提问本课的内容 D．老师利用PPT回顾本课内容，并口头归纳总结 8.第一部分 教学规划 在 设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。第8题（操作）请你根据要求对文档（蒋介石庐山讲话.doc）进行编排。 要求：在“素材”文件夹中有一个名为“蒋介石庐山讲话.doc”的文档，请打开该文档，按下列要求完成操作。 （1）添加标题“蒋介石庐山讲话”，字体为“二号，宋体，加粗，黑色”，文字效果为“乌龙绞柱”。 （2）将文中的“芦沟桥”全部替换成“卢