C语言教学中的语言技巧.docVIP

科技信息  。高校讲坛Ｏ  ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ  ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ  ２０１２年第２７期  Ｃ语言教学中的语言技巧 高大鹏 （中国民用航空飞行学院计算机学院四川广汉６１８３０７） 【摘要】本文介绍了大学非计算机专业Ｃ语言教学中的语言技巧问题。本文首先分析了课程本身的特性；然后介绍了再Ｃ语言教学中遇 到的一些常见问题。最后利用高等教育心理学．使用适当的语言技巧，激发学生的学习兴趣，可解决这些常见问题。在教学中运用这些方法，可 获得良好的教学效果。 【关键词】ｃ语言教学；教育心理学；语言技巧  １课程特点分析 众所周知．计算机语言分为低级、中级和高级三种。ｃ语言通常称 为中级计算机语言．它结合了高级语言和编语言的功能。这意味着在 教学中．涉及到对位、字节和地址这些计算机功能中的基本成分进行 操作。相对ｖＢ来讲。ｃ语言难度大了很多。但是相对的，Ｃ语言仅有 ３２个关键字．这些关键字就是构成ｃ语言的命令。而ＶＢ包含的关键 字达数百个之多。ｃ语言需要学生记忆的东西相对较少．而需要理解 的内容则相对较多。 Ｃ语言是程序员的语言．其功能强大，使用灵活，运行速度快．是 当代计算机工程应用常用的编程工具。作为工科大学生．ｃ语言是必 须掌握的－－ｆｌ通用程序设计语言。而且．ｃ语言也是很多课程，如计算 机软件基础等课