二上健体单元2教案-大山国小.docVIP

單元名稱 愛護五官 資料來源 南一版 (或自編) 健康與體育第三冊(二上)主題壹第二單元 教學時間 場地 160分鐘 教室 學習目標 一、能認識身體的五官。 二、能認識五官各有其特殊的功能。 三、能知道愛護自己的身體。 四、能認識眼睛的保健方法。 五、能了解自己的視力狀況。 六、能知道定期視力檢查的重要性。 七、能知道愛眼護眼的方法。 八、了解學校視力檢查通知單的作用。 九、發現視力有問題時，能告知家長，尋求協助。 十、視力有問題時，能先做出到眼科就診的行為，而不是先到眼鏡行配眼鏡。 十一、能知道愛護耳朵的方法。 十二、能積極實踐愛護耳朵的方法。 十三、能知道愛護舌頭和皮膚的方法。 十四、能積極實踐愛護舌頭和皮膚的方法。 能力指標 1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。 7-1-2描述人們獲得健康資訊、選擇健康服務及產品之過程，並能辨認其正確性與有效性。 評量要點 一、能說出五官的正確位置和名稱。 二、能正確說出五官的功能。 三、能說出眼睛的保健方法。 四、能積極實踐視力保健的方法。 五、能說出學校視力檢查通知單的作用。 六、能說出視力有問題時，要告知家長，尋求協助。 七、能說出視力有問題時，要到眼科就診。 八、能思辨「視力有問題」不等同於「需要配戴眼鏡」。 九、能說出愛護耳朵、舌頭和皮膚的方法。 十、能積極實踐愛護耳朵、舌頭和皮膚的方法。 教學活動內容 活動一、神奇的五官（40分鐘） 一、重點 (一)引導學童知道五官的正確名稱及位置。 (二)引導學童知道五官各有其特殊的功能。 (三)讓學童能愛護自己的身體。 二、活動（建議節次：第一節） (一)討論時間：五官是指身體的哪些部位？ 1.請學童拿出鏡子觀察自己的五官及其位置，能正確說出五官是指眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚，並指出正確的位置。 2.觀察每一個人的五官，有什麼發現？ (二)五官大考驗：教師拿出預先準備之物品（彩色圖卡、鈴鐺、香水、糖果、冷水及溫水），學童依照教師的要求，發表各要運用五官中的哪一項器官？ 1.圖卡中的圖是什麼顏色，要用到什麼器官？（可以用教室中其他物品代替，如黑板、桌子……） 2.聽搖動中鈴鐺，要用到什麼器官？（可用其他物品代替，如鈴鼓、三角鐵、哨子……） 3.聞香水的味道要用到什麼器官？（可用其他物品代替，如玫瑰花……） 4.品嘗糖果的甜味，要用到什麼器官？（可用其他物品代替，如糖水、鹽巴……） 5.感受杯子裡的水是冷的還是溫的，要用到什麼器官？（可用其他物品代替，如冰塊……） (三)分組討論：發給每組一張圖畫紙，請學童畫出五官的正確位置，並討論各有什麼功能。 1.眼睛 ⑴可以看到東西的形狀、顏色、動作…… ⑵有哪些設施是專為眼睛看不到的人設計的：導盲磚、電梯的點字板…… 2.耳朵：可以聽到和分辨出不同的聲音…… 3.鼻子：可以用來呼吸及聞到各種味道。 4.舌頭：可以嘗出食物的味道和溫度。 5.皮膚：可以感受天氣的冷熱，保護身體和調節溫度。在天氣熱的時候會流汗，碰到太燙的東西會燙傷；天氣太冷的時候，要有適當的保護，否則會感到寒冷，甚至凍傷。 (四)發表與分享。 (五)教師歸納：五官各具有其特殊功能，可以幫助我們學習，也讓我們的生活更方便，對我們很重要，要好好使用，並懂得愛護它們。 活動二、愛護五官有妙招（120分鐘） 一、重點 (一)引導學童知道愛護眼睛的方法。 (二)引導學童知道正確的視力保健方法，並積極實踐。 二、活動（建議節次：第二至四節） ◎第一招～愛眼行動 (一)體驗時間 1.教師發給每生一張白紙。 2.閉上眼睛，在紙上寫下自己的姓名。 3.睜開眼睛，分享及發表和平常寫的有什麼不一樣？ (二)教師指導學童觀察學校或公共場所專為行動不便或看不見的人建置的無障礙設施，體諒他們生活上的不便，並能隨時關注、協助。 (三)分組討論 1.看書、寫字時，要怎麼愛護眼睛並預防近視？ ⑴看書、寫字30分鐘，休息10分鐘。 ⑵看書時，坐姿要端正，腰挺直（眼睛與書本保持30至45公分的閱讀距離）。 ⑶寫字時光線充足，光線要充足，握筆要正確。 2.看電視時：保持3公尺以上的距離。 3.望遠凝視：向遠方眺望，如遠山、遠樹梢凝視5～10分鐘以上，距離約六公尺以上。勿直視太陽或皺眉頭，勿用力看某個定點，放鬆眼部肌肉，作用是使睫狀肌放鬆，以減少視力不良。 4.飲食要均衡：多攝取對眼睛有幫助的食物。 5.多從事戶外活動。 6.不看字體太細小或模糊印刷刊物。 8.不要在晃動的車廂內或陽光下閱讀。 (四)共同討論：愛護眼睛的方法有哪些？ 1.不共用毛巾：避免眼疾傳染，如結膜炎、角膜炎、紅眼症等。 2.不直視陽光：避免強烈陽光傷害眼球。 3.不揉眼睛：眼睛癢或有異物時，不可用手揉眼睛，避免眼睛受傷，可讓頭偏向一邊，讓異物隨眼淚流出或請醫師處理