2016-2017学年高中历史 中外历史人物评说 第一单元 东西方先哲过关检测 岳麓版选修4.docVIP

2016-2017学年高中历史 中外历史人物评说 第一单元 东西方先哲过关检测 岳麓版选修4 (时间:60分钟　分值:100分) 一、选择题(本大题20小题,每小题3分,共60分。在每小题列出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的) 1.阅读下列四幅图片,可以获取的信息主要有(　　) 孔子在世界文化史上占有重要地位　孔子是中国古代的政治家　孔子对中国教育的发展做出了突出贡献 孔子提出了“正名”的主张 　　 　　　　　 　　　　　 　 A. B.②③④ C.①③ D.①②③④ 解析:从图1可得出的结论,从图2可得出的结论,从图4可得出的结论;与四幅图片均无联系,故排除。 答案:A 2.日本前首相福田康夫在山东曲阜大成殿前用毛笔写了四个大字——温故创新。这说明了(　　) 福田康夫很喜欢中国的书法　孔子的思想在日本影响深远　中华民族和日本民族同族同根　温故创新是对孔子“温故而知新”的继承和发展 A. B.①②④ C.②③④ D.①③④ 解析:中华民族和日本民族同族同根目前还没有科学确凿的佐证,排除。 答案:B 3.孔子思想中主张以爱人之心调节和谐社会人际关系的是 (　　) (导学 “仁者,爱人”　贵贱有“序”　“己所不欲,勿施于人”　“有教无类” A. B.①③ C.①④ D.②④ 解析:通过题干信息可知,这是“仁”的思想的体现,故选B项。 答案:B 4.孔子谓季氏(鲁国大夫),“八佾舞(天子专用的祭祀乐舞)于庭,是可忍,孰不可忍也”?季氏的行为违背了孔子(　　) A.“仁”的主张 B.爱惜民力的主张 C.“克己复礼”的主张 D.“仁义”和“王道”的主张 解析:鲁国大夫用天子专用的祭祀乐舞,违背了周礼,故选C项。 答案:C 5.孔子的教学内容,可称之为“六艺”。其中“礼”谓天地阴阳之秩序,“乐”谓取得和谐。后世学者曾评论:“在孔子的哲学中,道德与音乐居于同等地位。”这表明孔子的教学特点是(　　) A.强调道德教化的功能 B.注重维护等级制度 C.主张严格遵守礼法 D.教学与音乐相结合 解析:由题干材料中礼乐的含义及“道德与音乐居于同等地位”可知,道德在教学中占有重要地位,即孔子重视道德的教化作用,故正确答案为A项。 答案:A 6.《论语》颜渊第十二之七:子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立。”孔子认为治理国家的关键是(　　) (导学 A.兵广粮足 B.民以食为天 C.仁义为重 D.诚信第一 解析:在孔子看来,治国方式有“足食”“足兵”“民信”,但最重要的是诚信,即“民无信不立”。 答案:D 7.从图1到图2的转变说明孔子(　　) A.放弃了自己的政治理想 B.没有坚定的信念 C.找准人生的目标和定位 D.热爱教育事业 解析:孔子一直坚持自己的“仁”和“礼”的学说,因此A、B两项不符合史实。图2强调的是孔子修诗书,不是开办私学,因此D项可以排除。所以C项为正确答案。 答案:C 8.孔子曰:“仁者爱人,爱有差等。”墨子曰:“兼相爱,交相利”“爱无差等”。造成这种分歧的根源是(　　) A.两人所处的时代不同 B.代表的阶级利益不同 C.学术思想不同 D.谈论的问题不同 解析:孔子和墨子都生活在春秋战国这一社会大变革的时代,但孔子代表没落奴隶主贵族的利益,墨子则代表下层民众的利益,故造成他们思想分歧的主要原因是B项。 答案:B 9.孔子像的主创人员在孔子标准像新闻发布会上说“更注重体现孔子的思想内涵”。这里所说孔子的思想内涵主要是指(　　) A.“仁”和“礼” B.仁政和教育 C.“礼”和教育 D.办私塾教育 解析:孔子是春秋时期的思想家、政治家和教育家,其思想体系的核心是“仁”和“礼”,故答案为A项。 答案:A 10.下图《孔子讲学图》所示的场景中,不可能出现的现象是 (　　) A.对学生述怀:吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩 B.开创私学之先例,所收学生并无贫富贵贱之分 C.讨论“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。孰知其极”的问题 D.学生问他何谓“仁”,他说,仁者爱人,己所不欲,勿施于人 解析:C项是老子的观点,不是孔子的主张。 答案:C 11.某导游在山东一处为“杏亭”的景点讲解道:“春秋时期,此人在这里大办教育,讲学授课,培养了大批人才。”由此你联想到此人的政治主张是(　　) A.兼爱非攻,互助互爱 B.为政以德,爱惜民力 C.民贵君轻,社稷次之 D.依法治国,中央集权 解析:“杏亭”为孔子讲学的地方,A、B、C、D四项分别为墨子、孔子、孟子和韩非子的主张,故答案为B项。 答案:B