金池塘幼儿园.doc

  1. 1、本文档共52页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
金池塘幼儿园

金池塘幼儿园 课程实施方案 (第二稿) 目 录 第一部分 课程背景 第二部分 课程目标 第三部分 课程设置 第四部分 课程实施 第五部分 课程管理 第六部分 课程评价 第七部分 保障机制 第八部分 相关附件 金池塘幼儿园课程实施方案 一、课程背景: (一)基本概况: 1、园所情况:幼儿园于2010年7月独立建制,2004年前也是一所独立建制的幼儿园,2004年奉贤2008年奉城镇的幼儿园重新设点布局又与奉2010年因为学前教育形势的发展又重新独立建制,现在是一所全民所有制二级A类2791平米,建筑面积1529平米,绿化面积950平米。定编规模9个班级,编32人。由于园所是一所建立于l984年的老建筑88标准也不能达到。目前开出6个班级,202人,现有的园所建筑面积、生均建筑面积均不能达标,没有一间专用活动室、多功能 2、人员情况:目前在编教工20名,在岗19名,(1人产假),临时工3名,保安3名(属保安公司)。3、任职条件:园长为本科学历,具有学前教育级职称,担任过区内多所幼儿园党政正职领导,有14名专任教师均是大专以上学历的中青年教师,其中本10名占在岗教师71%,大专4人,占29%。l.5年的8人,5.10年的6人,教师职称:高级4人,一级7人。3人未评。在编保健教师l人,具有护理专业证书,幼儿园实行2班一保制,在岗4人,具有初、中级保育员资格证,中级保育员2人,初级保育员2人,l名本科学历2名28岁。营养员2名(临时工)。 4、骨干教师:区级骨干教师3名,占在岗专任教师的21.4%;区级骨干教师培养对象人,占在岗专3人,占在岗教师的21.4%。 优势 劣势 行动策略 ?? 地 ?? 理 ?? 环 ?? 境 *我园地处社区的中心街道内,周边商业街、菜市场,居民区聚集,资源较丰富。 *幼儿园附近有丰富社会实践基地(如:居委会、学校、医院、蔬菜大棚基地、农田、养殖场等),为主题活动开展提供了丰富教育资源。 *幼儿园门前是居民出入要道,车辆繁多、门口道路狭窄,接送孩子时段非常拥挤。 *幼儿园处于社区,房屋出租现象较多,居住人员来源越来越复杂。 *周边设施比较陈旧,缺少现代的、新式的活动资源。 *挖掘、整理地理环境和人力资源。丰富园本课程的资源。 *争取社区各职能部门支持和配合,加大安全管理和周边环境整治力度。 ? 学 ??校 ??规 ? 模 *每年度招收6个班级,小、中、大各2班,共计6个班。 *幼儿园2007年12月评定为二级A类园。 *由于大量外地生源进入,个别年级班额数超编严重,且生源不稳定。 *幼儿活动场地面积缺乏,绿化覆盖率低。 *随着非法幼儿园的开设,家长有择园倾向,对我们招生造成一定影响。 ?﹡落实“规范办园、特色兴园”的管理策略和“让孩子开心、让家长放心”的服务精神,争取家长的信任与社会的支持。 *按照现有资源合理配置班级数、教工数、幼儿数,使其趋于合理。 ? 硬 ? 件 ? 设 ? 备 *经过学前教育三年行动计划的部分维修,幼儿园的活动室地板、走廊得到改善。 *近年来添置了部分教具、玩具教学设备,(钢琴),改善了教学条件。 *幼儿园建立局域网,每班有电脑,有利于幼儿发展。 *房屋结构不合理,活动室、午睡室、盥洗室的面积都很小,不利于幼儿活动开展,对保育员的规范操作也带来诸多困难。 *经费不足,对于陈旧的园内的设施、设备不能及时更新,使用过程中经常出现问题。不仅存在安全隐患,也不利于创设温馨、美观的校园环境。 *缺少专用活动室,给新课程的实施和正常的保教活动的开展带来一定影响。??? *积极争取局、镇领导支持,加大教育投入,不断改善办学条件。 *增强教职工责任心,发动教职工集思广益,为创设温馨校园出谋划策。 *挖掘潜力,发挥现有资源的作用,使环境发挥最大的互动效应。 ? ? 教 ? 师 队 伍 ? *教师缺编现象得到解决。 *教师队伍年轻、有活力,积极向上、团结协作。 *教师学历层次高,本科率达71%,其余均达大专学历。 *经过一段时间的培训实践,教师有基本的课程意识。 *新进教师来自非学前教育专业,教育的基本技能差,进入教师角色速度慢 *教师普遍认为没有现成课程和上级检查任务多,工作压力大。 *部分教

文档评论(0)

chenchend + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档