启文小学校民族教育工作自查总结.doc

启文小学校民族教育工作 自查总结 为做好新形势下的学校民族教育工作，不断巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，切实建立民族团结进步创建工作长效机制，促进地区经济社会发展，推动和谐社会建设。根据省教育厅、省民族事务委员会办公室《关于开展民族教育调研工作的通知》，结合我校民族教育工作情况，我们进行了全面的自查和总结，情况如下： 一、我校民族教育工作基本情况 在民族团结教育工作中，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观和构建社会主义和谐社会重大战略思想为统领，以社会主义核心价值体系为根本，大力宣传中国共产党的正确领导、社会主义制度的优越性和社会主义现代化建设所取得的辉煌成就；引导全社会牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想观念，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。以“共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、民族团结好”为主旋律，以“爱党、爱祖国、爱社会主义”为主要内容，全面贯彻党的民族政策，大力实施“民心工程”，广泛深入开展民族团结宣传教育活动，不断巩固和发展我县各民族大团结的政治局面。 根据2014年2月开学初统计，我校3848名学生中有少数民族学生68名，均为回族，其中男生39名，女生29名，12名学生为留守儿童。一直以来，我校非常重视民族教育工作，对少数民族学生的在校学习、生活情况随时进行了解，有问题或困难及时解决，让孩子们感受到祖国大家庭的温暖。尤其对这12名少数民族留守儿童学校还给予了特殊关爱，学校选取有爱心、有耐心、有责任心的教师和这些少数民族学生“一对一”结对帮扶，指导孩子们的学习和生活，并及时他们学习和生活中的困难，孩子们都感觉在启文这个大家庭学习、生活非常幸福。 二、我校开展民族团结教育情况 我县充分认识到在新时期开展和加强中小学生民族团结教育课程的重要性和必要性，切实增强做好民族团结教育的责任感和紧迫感，使命感，进一步贯彻落实好国家有关民族团结教育的各项要求，努力把学校办成党和人民放心、人民满意、各民族师生团结和谐的坚强阵地。在明确这一思想的基础上，我校明确民族团结目标任务，落实责任，将中小学校民族团结教育课纳入学校教育规划和教学计划中，加强对教师和学生的民族团结教育。同时，运用多媒体课件、三维两反课，民族团结课、思品课等多种教学手段，对学生进行形式多样、内容丰富、主题鲜明的民族团结教育，确保民族团结宣传教育课落在实处。 1、学校成立了民族团结教育活动领导小组，由校长赵来珠担任组长，副校长吕静、杨宏凯担任副组长，各处室相关负责人为成员，小组成员明确责任、落实一五，负责开展民族团结教育工作，实施国家对少数民族教育扶贫项目建设，落实“两免一补”政策。 2、举办我校教师少数民族教育培训班，开展党的民族理论、民族政策、民族团结友爱、社会主义法制等内容的宣传教育，增强教师的责任感和使命感。 3、学校制定了民族团结教育工作计划，对民族团结教育课程进行合理调整和安排，低段以民族知识启蒙教育为主，中段以民族常识教育为主，高段以民族政策常识教育为主，每个学段不同的教材，不同的内容，因材施教，针对不同年级对学生进行授课，保证了民族团结教育课时、教学内容及师资的“三落实”。 4、深入开展少数民族和民族地区经济社会发展成就的宣传教育活动，在校园橱窗中开设民族文化专栏，宣传党的民族政策，民族民间文化、民俗、民风等，让学生了解少数民族的经济文化成就和祖国的发展变化。 5、组织开展丰富多彩的文体活动，增进民族团结。我们开展了学生书法比赛、庆国庆歌咏比赛、校园歌手大奖赛、篮球赛、少先队鼓号排演等活动，让学生在民族团结的氛围中感受祖国大家庭的幸福与温暖。 三、我校以数学为龙头的理科教学基本情况 根据国家有关资料分析，民族地区由于理科教学水平滞后，给民族地区教育的整体发展水平、人才培养质量和经济社会发展带来了巨大的影响。姑且不谈民族地区由于产业结构调整带来理工类应用型人才的严重缺失，仅就从民族地区走出来的学生而言，相当一部分从民族地区进入内地就读高校的学生，由于数学等理科基础差，给完成学业带来了严重的负担。随着民族地区经济社会的不断快速发展，以及民族地区产业结构的调整，未来相当长一个时期对理工类人才的需求将是十分空前的，未来民族地区经济社会发展，最需要的人才是理工类技术人才，而这类人才的培养，没有以数学为龙头的理科教育是行不通的。我深刻认识加强少数民族学生以数学为龙头的理科课程教学改革的重要性、必要性和紧迫性，把研究、提高学生数学教学质量列入重要议事日程，加强管理和指导，重点推进。面对新形势、新任务，要充分整合资源，以民族发展为宗旨以提高教育教学质量为目标，以研究和解决少数民族学生以数学为龙头的理科教学改革和发展思路为重点，创新思路，注重实效，提高质量。