乘信息教育之舟扬素质教育风帆-天宁教育信息网.pptVIP

乘信息教育之舟  扬素质教育风帆 翠竹新村小学2002年度现代教育技术工作汇报 与时俱进 更新观念 增加投入 改善环境 建章立制 加强管理 注重培训 提高素质 确定课题 开展教研 积极参与 成绩可喜 建章立制 加强管理 注重培训 提高素质 确定课题 开展教研 积极参与 成绩可喜 * * 常州市翠竹新村小学 教育要面向现代化、面向世界、面向未来。大家通过学习、总结教学实践得出这样的结论：教育要有新的发展和突破，必须实施“超越”战略。从传统教育模式下解放出来，演绎全新的现代教育技术观念。在研究的状态下，让现代教育技术给课堂教学注入新的生命活力，最大限度开发学生潜在的能力和深层的智慧，从而更好地发展学生，发展教师。形成共识后，我校各个教研组都把运用现代化教育技术放在重要位置，让学生在生动活泼的学习中全面提高各种素质，让教师在先进而科学的教学环境中不断更新观念，提升素养。 与时俱进 更新观念  增加投入 改善环境 电教工作的开展需要有较大的投入，必须保证必要的物质条件。自96年以来我校在经费不足的情况下，想方设法筹集资金，逐步增添了电教设备和设施。 硬件设施：投影仪20台，录音机22台， 银幕20幅，录相机2台，彩色电视机4台，实物投影仪二台，二套音响系统，电脑31台；电教设施有：多功能电教室1间；微机房1间。 软件：投影片600多张，录音带100多盒，电教软件200多盘；本学年，在原有软件的基础上，又新添电教软件资料80多盘。 （一）建章立制 制定各项制度是对电教工作进行科学管理的重要保证，因此，我校制定了电教室使用制度、电教器材管理条例、摄像机使用保管规定、电教考评制度、电教奖励制度，并建立了财产登记册、电教软件借用登记册、电教活动登记册、器材维修登记册、电教软件目录册等21种电教管理册籍，使得电教工作有法可依、有章可循。 （二）管理落实 1、常规管理 2、考核评比 首先，我们充分利用课余时间、节假日，采用分阶段、多渠道、多层次的培训方法，如：运用性普及式培训--开办了多种现代教育媒体使用常识和网络常识的培训，让男女老少在都想上网并运用这种现代媒体教育的强烈愿望中，自觉学习并学会上网查资料、借方法。制作性选优式培训--我们设计了制作、运用、评比、展览、介绍这一滚动式的管理体系，让教师的幻灯片的制作寄寓于运用、评比、展览、介绍的过程中不断走上新的台阶。 其次，我们开展网络信息技术，网上服务技能的培训。利用网上资源与世界接轨，与信息赛跑，使每位教师不出门就能接受现代教育思想、教学方法的培训。 现代教育技术给课堂教学注入了生机和活力。因此，我们以《运用现代教育技术，创新课堂教学模式》学校主课题为抓手，要求每位实验教师围绕主课题制定出自己的子课题，其中有《运用电教媒体，培养学生自主观察语言创新》、《运用电教媒体，培养学生创造性思维》、《运用电教媒体，培养学生自主创新能力》、《运用多媒体技术，创设学习情境》等。实验教师结合自己确定的实验课题，精心设计教学实验课，撰写了实验论文。我们分别于今年4、10月份组织了“翠竹杯”第五、六届教学节活动。在此期间举行了普及性公开课--要求每一位教师开设一堂多媒体研究课；代表性公开课--要求每一个教研组开设一堂多媒体展示课；对比性公开课--同一教材两位教师用不同的媒体方式展开的对比式教学。 几年来，我校的电教工作已逐步形成制度化，规范化，电教工作开展得十分活跃，实施电化教育的教师覆盖率达100％，电教媒体在我校得到普遍使用，教师们已能得心应手地利用电教媒体的优势，优化活动结构，教师的整体素质得到了提高。 电化教育在提高教师整体素质的同时，在培养学生观察力、想象力、思维能力、语言表达能力、良好的个性等方面都取得了显著效果，有力地促进了学生的素质发展，取得了教师与学生双向同构的效果，推动了我校教育整体改革。 *