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对偶思维模式下的生产运作管理教学TheteachingmethodsofProductionand.ppt
对偶思维模式下的生产运作管理教学 The Teaching Methods of Production and Operations Management Based on the Duality of Thinking 桂林理工大学管理学院 秦立公 我们的教学团队 周永生，教授、管理学院院长 秦立公，教授 龚辉锋，副教授 李光，副教授 王辉，讲师 我们的教学假定 我们离天太远，唯有立地成佛。 结合广西尤其是桂林的实际开展教学。 强化学生的可感悟性教学。 理论上的硬数学以应用软件降低学生恐惧感。 对偶思维 德.摩根定律： 集合并的余等于余的交，交的余等于余的并。 制造业金字塔型组织结构，服务业倒金字塔结构； 制造设施选址是成本导向，服务设施选址是收入导向； 制造服务化，服务制造化； 我们的教学模式：希望科研教学化，教学科研化 实际教学实践化，实践教学化 科研项目教学化，教学内容科研化 在科学研究中注重教学素材的积累,融科研于教学，做到教学渗透科研,以科研支撑教学内容拓展，教学与科研互动，教学与科研“相长”。 科学技术的迅速发展以及知识更新的频繁,作为学生知识学习的主要来源之一,教材内容的更新不能及时反映专业研究的最新进展。这就要求教师在教学过程中应当积极地、有选择地把科学研究的最新成果及时引进课堂教学,以保持教学内容的前沿性和时代性,从而开拓学生的思维,增强创新意识。 我们的相关教学内容从哪里开始？ 从学生的身边开始，以提升学生的学习兴趣。 问题1：为什么学校西边的街道的商店，西边的生意比东边好？ 问题2：为什么漓江的西边比东边开发好？ 问题3：为什么桂林的新区会设在临桂？ 问题4：为什么汇源果汁会把工厂设在恭城？ 问题5：海螺水泥为什么选址兴安？ 问题6：为什么说国美、沃尔玛在桂林的选址存在缺陷？ 问题7：为什么桂林市区的农产品价格普遍比附近县镇的价格低？ 问题8：桂林出租车的颜色存在什么问题？ 问题9：为什么啤酒瓶越来越难买？ 问题10：台湾在桂林投资的旅游景点选址在哪里？为什么？ ……. 科研中的教学素材积累 广西有色再生金属有限公司6S管理专案 科研中的教学素材积累 科研中的教学素材积累 * 桂林理工大学项目组 项目负责人：周永生 2012年11月12日 科研中的教学素材积累 中电投集团桂林兴安风力发电项目-配电房现场调研 桂林兴安尚华光伏生产运作中的问题解决（有订单无资金）---供应链金融 *
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