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关于教授学术报告的通知各高校： 为促进教师专业化发展，提高整体师资队伍素养，兹定于在河北大学举办一报告时间：二报告题目：三报告地点：河北大学综合楼四举办单位：河北大学公共外语教学部五地址：河北省保定市五四东路180号六联系人及联系电话：陈德生，0312～5079405xinchen747@ 请有意参加者在6月23日前与陈德生老师联系。本次讲座免收费用，参加人员交通费、食宿费自理。 专家简介： 1992、1993、2006年先后获美国哥伦比亚大学语言文学和应用语言学双硕士、博士学位。主要研究领域为应用语言学、教师教育与发展、计算机辅助语言教学。近年出版《优秀外语教师成长案例研究》(2009)、《计算机辅助英语教学理论与实践》（2006）等专著和编著，参编国际TESOL《教师业务档案与业绩标准》、《英语课程标准在课堂教学中的应用》（2007）等国际英语教育研究系列；先后在香港《亚洲英语教学》、美国《Essential?Teacher》、《Professional?Communication》（SSCI来源期刊）、《外语教学与研究》、《中国外语》、《外语界》、《外语研究》、《外语电化教学》等国内外学术期刊发表论文50余篇。主持国家社科、教育部和国际合作项目10余项。曾获得国内外多项学术成果奖。 河北大学公共外语教学部 河北省高等学校外语教学研究会 2016年6月15日 附件 参会回执 姓名 学校 性别 职务 职称 联系电话 邮箱 报告主题：中国高校英语教师专业发展环境研究 内容简介： 长期以来，教师的生命价值往往被挤在学生需求、国家行政指令和教师职业角色的夹缝中而萎缩变形，现今社会变革的强烈需求及教师专业发展的内在呼唤，催生并推动着对教师专业成长的生命观照。中国是一个讲究和谐的国度，环境的影响无处不在，尤其在当今社会变革外部强加结构与内部发展意义两者间矛盾日益激化的大背景下，很多教师感到困惑职业发展前途迷茫。Gu, P. Y. (2014). EFL teacher learning in the Chinese sociocultural context. In D. Coniam (Ed.), English language education and assessment: Recent developments (p.69-85). Singapore: Springer.（中国社会文化环境下的外语教师学习研究，国际权威出版公Springer前沿专题著作：《中国英语教育与评估的最新进展：案例研究》) Gu, P. Y. (2011). Challenges to project-based computer-assisted language learning (CALL) for professional communication in China. IEEE Transactions on Professional Communication, 54(3),?225-243. （以专业交际为目的的中国计算机辅助项目语言教学的影响因素研究。《专业交际》，54（3）：225-243.【SSCI源刊】 国内发表 顾佩娅陶伟古海波金琳外语教师专业发展环境研究综述外语教学与研究 顾佩娅、古海波、陶伟，2014，高校英语教师专业发展环境调查[J]，《解放军外国语学院学报》(4)：51-58, 83。[CSSCI] 顾佩娅、许悦婷、古海波，2013，高校英语教师发展环境叙事问卷的设计与初步应用[J]，《中国外语》(6)：88-95。[CSSCI] 顾佩娅、古海波，2015，在与环境的互动中成长：老一代优秀英语教师发展案例研究[J]，《外国语文研究》（3），95-104. 陶丽顾佩娅选择与补偿高校英语教师职业能动性研究外语界古海波、顾佩娅，2015，《批评性英语教学中的情感研究》评介[J]，《外语教学与研究》（4）：469-474。[CSSCI] 古海波、顾佩娅，2015，国际教师情感研究进展的可视化分析及其启示[J]，《外语电化教学》（3）：50-56。[CSSCI] 陶伟、顾佩娅，2015，国外教师转化性学习研究述评[J]，《外国教育研究》(1)：118-128。[CSSCI]