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《美育》课程标准 课程信息 课程：32790 课程名称： 课程类：纯理论课(A类)课程属类： 课程学分：课时： 课程性质：公共必修课部门： 适用专业(层次)：（普专） 先修课程： 后续课程：《》 职业资格： 制 订：批 准 人： 课程负责人： 一、课程简介 本课程的教学，思路教高厅函[2007]47号充分调动学生的主观能动性和主体作用。采用方法学生建立起知识和能力体系。并将教学环节中去，加强单元 8 8.1在变革中沉浮的艺术思潮-十九世纪西方美术鉴赏 8.2异彩纷呈的西方现代美术流派-二十世纪西方现代美术鉴赏 教学内容： 8.1.1十九世纪西方美术概况 8.1.2 十九世纪西方美术名作赏析 8.2.1二十世纪西方现代美术概况 8.2.2二十世纪西方现代美术名作赏析 要求：能够运用美术术语描述，评价作品，体验并评述二十世纪西方现代美术。 2 0 9 总结（结课） 交论文 2 0 小计 18 0 六、教师任职要求 专任教师 兼职教师 教学能力要求 专业能力要求 专业能力要求 兼职教师具备专科及以上学历,同时具有五年以上本课程所属领域行业企业从业经验,熟悉该专业领域实际工作经验，善于教学，能够从理论到技法，从专业技术到该专业从业规范、职业礼仪等多方面都能给学生提供有效的指导。 主讲教师在教学过程中，治学严谨，能够切实、认真执行教学计划，按 教学规律办事，并能灵活运用各种激励手段创设情境，激发学生的求知欲望和学习动力。准确分析岗位能力要求，根据具体情况不断更新教学内容，满足学生在校所学知识基本符合职业岗位需要。并且教师在教学之余，能够积极参加企业实践，承担一些企业项目的开发，为社会服务。 七、教学条件与设施要求 （一）教学硬件要求：多媒体教室。 （二）教学资源要求：教材、PPT课件、网络资源等 八、实施建议 （一）教材编写或选用 （1）在行业专职教师对建筑工程技术专业所涵盖的岗位进行工作任务和职业能力分析的基础上，根据室内设计员考核要求，以本课程标准编写教材。 （2）教材应充分体现理论核心、任务引领、实践导向的课程设计思想。通过以工作任务来设置活动，加强实践内容，强调“做中学”。 （3）教材应突出实用性，避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作或理解为单纯的理论教学；同时要具有前瞻性，应将本专业领域的发展趋势以及业务操作中的新知识、新技术和新方法及时地纳入其中。 （二）教学建议 （1）体现能力本位的职业教育理念，立足于加强学生实际操作能力的培养，采用互动教学，由教师提出要求，让学生寻找解决问题的方法和措施，诱发学生的学习兴趣，通过不断的实践让学生具备本课程相关业务的基本职业能力。 （2）应以学生为本，注重 “教”与“学”的互动，理论与实践的结合。通过选用针对性的活动项目，由教师组织学生进行活动，让学生在不断的自主学习中逐步达到目标，掌握本课程的职业能力。 （3）教师必须重视实践，更新观念，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业综合素养，努力提高学生的综合能力。 （三）教学评价 （1）结合课堂训练、实地参观等手段，加强实践性教学环节的考核，并注重平时采分。 （2）强调过程评价，注重引导学生进行学习方式的改变。 （3）强调课程结束后综合评价，充分发挥学生的主动性和想象力，注重学生的职业综合素养及职业综合基础技能。 （四）课程资源的开发和利用 （1）注重开发具有趣味性的多媒体课件、挂图、幻灯片、投影、录像等资源创设生动形象的工作情景，展示优秀作品，激发学生学习兴趣，以利于学生更好的自主学习。 （2）搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。 （3）充分利用电子书籍、电子期刊、多媒体课程资源数据库、数字图书馆、教育网站等信息资源，使教学活动的资源丰富多彩，从而提高学生的综合素养。 三）教材编写和选用建议 1．教材编写建议 建议教师编写教材符合高职高专教学特点，符合本课程定位，理论用实践并重。教材基本体现出本课程的新技术、新思维、新观念以及前瞻性。 2．教材选用建议 书名：《美术鉴赏》 张燕丽 于福艳 张凯编著/index.html 中国美术网/ （五）课程资源的开发与利用： 1.常用课程资源的开发和利用 挂图、幻灯片、投影、录像、多媒体课件等资源有利于创设形象生动的学习环境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校的多媒体资源共享。 2.积极开发和利用网络课程资源 充分利用网络资源、教育网站等信息资源，使教学媒体从