【课堂新坐标】2016-2017学年高中物理 第3章 打开电磁学的大门 第1节 磁场中的通电导线学业达标测评 鲁科版选修1-1.docVIP

磁场中的通电导线 (建议用时：45分钟) 1．关于磁感应强度，下列说法中正确的是(　　) 【导学号 A．由B＝可知，B与F成正比，与Il成反比 B．由B＝可知，一小段通电导线在某处不受磁场力，则说明该处一定无磁场 C．通电导线在磁场中受力越大，说明磁场越强 D．磁感应强度的方向就是小磁针北极受力的方向 【解析】　磁场中某点的磁感应强度B是客现存在的，与是否放通电导线，通电导线受力的大小无关，所以选项A、C均错．当电流方向与磁场方向平行时，磁场对电流无作用力，但磁场却存在，所以选项B错．磁感应强度的方向就是小磁针静止时N极的指向，而不是通电导线的受力方向． 【答案】　D 2．在如图中，标出了磁场B的方向、通电直导线中电流I的方向，以及通电直导线所受磁场力F的方向，其中正确的是(　　) 【解析】　由左手定则判断可知C正确． 【答案】　C 3．各地地磁场磁感应强度(水平分量)Bx有所不同，可以在相关手册上查到．下表给出我国几个城市的Bx值. 地名 北京 广州 上海 武汉 Bx/10－4 T 0.289 0.375 0.333 0.343 现将同一根通电直导线分别在以上四地竖直放置，则使导线受磁场力最大的是(　　) A．北京　　　　　　　　 B．广州 C．上海 D．武汉 【解析】　由安培力公式F＝BIL可知，同一根通电直导线竖直放置时，地磁场磁感应强度水平分量Bx越大，导线所受安培力越大，故导线在广州所受磁场力最大，B正确． 【答案】　B 4．如图3-1-9所示，条形磁铁放在水平桌面上，在其正中央的上方固定一根长直导线，导线与磁铁垂直，给导线通以垂直纸面向里的电流，用FN表示磁铁对桌面的压力，用F表示桌面对磁铁的摩擦力，导线中通电后与通电前相比较(　　) 图3-1-9 A．FN减小，F＝0　　　　　 B．FN减小，F≠0 C．FN增大，F＝0 D．FN增大，F≠0【解析】　如图所示，画出一条通过电流I处的磁感线，电流I处的磁场方向水平向左．由左手定则知电流I受安培力方向竖直向上，根据牛顿第三定律知，电流对磁铁的作用力方向竖直向下，所以磁铁对桌面压力增大．由于磁铁没有相对于桌面的运动趋势，故桌面对磁铁无摩擦力作用． 【答案】　C 5．关于磁电式电流计，下列说法正确的是(　　) A．电流计的工作原理是安培力对通电线框的转动作用 B．电流计的工作原理是安培力对通电线框的加速作用 C．电流计指针偏转的角度与所通电流的大小成正比 D．电流计指针偏转的角度与所通电流的大小成反比 【解析】　电流计的工作原理是通电线圈在磁场中受到安培力的作用，并产生转动．电流越大，线框受到的安培力越大，指针偏转角度越大，故A、C正确，B、D不正确． 【答案】　AC 6．通电矩形导线框abcd与无限长通电直导线MN在同一平面内，ab与MN平行，电流方向如图3-1-10所示．关于MN的磁场对线框的作用，下列叙述正确的是(　　) 图3-1-10A．线框有两条边所受的安培力方向相同 B．线框有两条边所受的安培力大小相同 C．线框所受安培力的合力朝左 D．cd边不受安培力的作用 【解析】　先判定导线框所在处的磁场方向垂直纸面向里如图所示，且离导线MN越近，磁场越强；越远，磁场越弱，由此可判定bc边和ad边所受安培力大小相等，方向相反，ab边所受安培力比cd边大，即FabFcd，方向相反，由此可判定线框所受安培力的合力向左．故B、C选项正确． 【答案】　BC 7．有一小段通电导线，长为1 cm，电流为5 A，把它置于磁场中某点，受到的磁场力为0.1 N，则该点的磁感应强度B一定是(　　) A．B＝2 T B．B≤2 T C．B≥2 T D．以上情况都有可能 【解析】　如果通电导线是垂直磁场方向放置的，此时所受磁场力最大，F＝0.1 N，则该点磁感应强度为B＝＝ T＝2 T 如果通电导线不是垂直磁场方向放置的，则受到的磁场力小于垂直放置时受的力，垂直放置时受力将大于0.1 N，由定义式可知，B将大于2 T．应选C. 【答案】　C 8．如图3-1-11所示，一导体棒放置在处于匀强磁场中的两条平行金属导轨上，并与金属导轨组成闭合回路．当回路中通有电流时，导体棒受到安培力作用．要使安培力增大，可采用的方法有(　　) 图3-1-11A．增大磁感应强度 B．减小磁感应强度 C．增大电流 D．减小电流 【解析】　由F＝BILsin θ知，安培力大小与磁感应强度B、电流I和导体与磁场方向的夹角θ有关，且随B、I的增大而增大． 【答案】　AC 9．在等边三角形的三个顶点a、b、c处，各有一条长直导线垂直穿过纸面，导线中通有大小相等的恒定电流，方向如图3-1-12所示．过c点的导线所受安培力的方向(　　) 图3-1-12A．与ab边平行，竖直向上 B．与