【课堂新坐标】2016-2017学年高中语文 第三单元 北宋的旧曲新声 10 苏轼词二首学业分层测评 鲁人版选修《唐诗宋诗选读》.docVIP

苏轼词二首 1．下列加点字注音有错误的一项是(　　)宫阙(què)　　　绮户(qǐ)参与(yù) 浅薄(bó)B．琼楼(qiónɡ) 吟啸(yín)失落(luò) 道观(ɡuàn)一蓑(suō) 料峭(qiào)空闲(kònɡ) 恣意(zì)萧瑟(sè) 不胜寒(shènɡ)虔诚(qin) 面颊(jiá)【解析】　D项胜”读shēnɡ。【答案】　D2．下列词句中没有错别字的一项是(　　)转朱阁低倚户照无眠。不应有恨何时长向别时圆？莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行。料诮春风吹酒醒微冷。【解析】　A项倚”应B项时”应为“事”。D项诮”应为“峭”。【答案】　C3．下列句子朗读停顿不正确的一项是(　　)念/去去、千里/烟波此去/经年应是/良辰好景/虚设但愿/人长久千里/共婵娟异日图/将好景归去/凤池夸【解析】　D项应为：异日/图将/好景归去/凤池夸。【答案】　D4．下列有关文学常识的表述不正确的一项是(　　)苏轼(1037～1101)字子瞻号东坡居士眉州眉山人官至礼部尚书北宋文学家。与父洵、弟辙合称“三苏”。诗文有《东坡文集》等词集有《东坡乐府》。苏轼诗论中有“元轻白俗”“郊寒岛瘦”之语其中“元”“白”“郊”“岛”分别是指唐代诗人元稹、白居易、孟郊、贾岛。四川眉州三苏祠有副对联：“一门父子三词客千古文章四大家。”其中“三词客”指苏洵、苏轼、苏辙四大家”指韩愈、柳宗元、王安D．苏轼与欧阳修一起树立了一种稳定成熟的散文风格世称“欧苏”；苏轼又是宋代著名书法家他与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“书法四大家”。【解析】　C项四大家”一般认为是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼。【答案】　C5．将下列名句补充完整。(1)我欲乘风归去______________，______________。(2)______________，______________，此事古难全。(3)______________，谁怕！________________。(4)______________，归去________________。【答案】　(1)又恐琼楼玉宇　高处不胜寒　(2)人有悲欢离合　月有阴晴圆缺　(3)竹杖芒鞋轻胜马　一蓑烟雨任平生　(4)回首向来萧瑟处　也无风雨也无晴 6．阅读下面一首词然后回答问题。定风波苏　轼三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去同行皆狼狈余独不觉已而遂晴。故作此词。莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马谁怕！一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒微冷山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处归去也无风雨也无晴。(1)“莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马。谁　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(2)“一蓑烟雨任平生”的意思是什么？表达了词人怎样的人生态度？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　(1)诗歌中的形象往往不是纯客观的人或物都会加入其作者的主观色彩成为作者某种情感的载体。因此概括形象时既要写出其表面2)上阕写遇雨。自己满不在乎地对待风雨态度超然。“一蓑烟雨任平生”将眼前遭遇拓展为平生经历既说明了所写风雨又有象征意味。【答案】　(1)这几句话描写了一个穿着草鞋拄着竹杖迎着疾风骤雨缓缓而行时而吟唱时而长啸的潇洒旷达的抒情主体形象。(2)即使一生顶笠披蓑出没于烟雨之中也任凭他去。表达了词人不避风雨、听任自然的生活态度。7．阅读下面一首宋词然后回答问题。蝶恋花 苏　轼花褪残红青杏小。燕子飞时绿水人家绕。枝上柳绵吹又少天涯何处无芳草！ 墙里秋千墙外道。墙外行人墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄多情却被无情恼。(1)“绿水人家绕”中的“绕”字有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【解析】　解答此题时首先明确观点——“绕”或“晓”更恰当然后结合具体语境分析其在表情达意方面的作用。只要言之有理即可。【答案】　①“绕”字好因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景生动形象具有动态美。　②“晓”字好因为它既点明了时间又渲染了早晨的清新氛围能够使读者有更自由、更广阔的想象空间。(2)俞陛云在《宋词选释》中对这首词的上阕作过这样的整