探索幼儿体育的全人发展身、心、灵的世界.ppt

d) 採用全感官溝通模式 * 眼 --- 觀看示範表演、視像和圖片。 耳 --- 收聽音樂、歌曲、講解和分享。 口 --- 發問、回答、歡笑、交談。 鼻 --- 聞味道、花香、草香等。 身體 --- 表達感受與肢體動作內容，接觸 道具、樂器和物件。 心靈 --- 抒發內心感受與心靈溝通。 e) 採用創意韻律活動模式 * 創意 綜合主題 音樂技能與概念 肢體技能與概念 創意式韻律活動模式（黃樹誠，2007） 表演藝術 f) 營造特別氣氛和效果 * 佈置仿真和創意環境 運用教具用具和樂器 設計動感圖像 設計燈光效果 設計音響效果 選取服飾和配件 * 選取合宜音樂 / 歌曲 旋律優美動聽 (Melody) 節奏鮮明流暢 (Rhythm) 形式明確清楚 (Form) 速度適中合宜 (Tempo) 獨特性、流行性較高 中速音樂與歌曲 g) 採用校本幼兒體育模式 * 韻律性早操 — 上課前進行，活潑有趣的主題式 早操活動。 韻律性伸展操 — 上課前和課間進行，配合柔和 音樂。 系統性體育課 — 設計動感、創意的多元化體育 課，從主題遊戲中學習基本活動技能和促進體 適能。 * 非系統性體育課 —