八年级数学下册 1.4 角的平分线的性质教案2 （新版）湘教版.docVIP

1.4 角平分线的性质 一．教学目标： 角平分线的性质与逆定理的灵活运用。 二．教学重点：角平分线的性质与逆定理的灵活运用。 三．教学方法：自主学习，合作探究，师徒结对，兵教兵 四．复习引入 角平分线的性质定理与逆定理 五．自学指导 1）: 看书：教材P24~ P25的内容，认真领会例2，和两个动脑筋， 6分钟后回答下列问题。 2）: 解答下列问题： ①注意性质定理与逆定理的区别； ②由P25的动脑筋，可知：三角形的三条角平分线相交于 点，并且这点到 边的距离相等。 六、自学检测题： （一）基础检测 1. 到三角形三边距离相等的点是（?? ） A. 三条高的交点????????? B. 三条中线的交点 C. 三条角平分线的交点????? D. 不能确定2. 如图（1）所示，△ABC中，∠C＝90°，AC＝BC，AD平分∠CAB交BC于D，DE⊥AB于E，且AB＝6cm，则△DEB的周长为（?? ）A.4cm?? B.6cm?? C.10cm??? D. 以上都不对 3. 如图（2）所示，三条公路两两相交，交点分别为A、B、C，现计划修一个油库，要求到三条公路的距离相等，可供选择的地址有（?? ） A. 一处????? B. 二处??? C. 三处?? D. 四处 （二） 求证：PE=PF 2.如图（4）， △ABC的角平分线BM，CN相交于点P。 求证：（1）点P到三边AB，BC，CA的距离相等。 （2）点P在∠A的平分线上。 （三） ABC中，AD是∠BAC的平分线，E、F分别为AB、AC上的点，且∠EDF＋∠BAF＝180°． （1）求证：DoNOE＝DF； （2）若把最后一个条件改为：AE＞AF，且∠AED＋∠AFD＝180°，那么结论还成立吗？ 七、课堂小结 八．课堂作业 必做题：教材P21 B组 4、 5 选做题：18. 如图，∠1＝∠2，AE⊥OB于E，BD⊥OA于D， AE与BD相交于点C．求证：AC＝BC． 思考题 九．教学反思 2