沪教版高三语文（上）《悼念一棵枫树》课件（42张PPT）.pptVIP

2．怎样理解“清香/落在人的心灵上/比秋雨还要阴冷”？?“清香”本身是一种嗅觉，这是由嗅觉转换到了一种感觉。人的“心灵”感受到的“阴冷”，实际上是由于生命的毁灭。 3．“村边的山丘”为什么“仿佛低下了头颅”？?表面上看，是写枫树的倒下使山丘变矮了，实际上是用拟人的手法，体现生命遭扼杀的悲哀。? 4．为什么说“伐倒了/一棵枫树/伐倒了/一个与大地相连的生命”？?枫树已经不单纯是一棵树的形象，它代表了一类人，不放弃真理而惨遭迫害的人。枫树倒下了，实际上意味着生命的被践踏被扼杀。? 5.摘出诗中描写枫树的形象和气质的诗句，在了解一点诗歌创作背景的基础上思考：诗人仅仅是在写“一棵枫树”吗？你由这样一棵“枫树之死”联想到了什么？? “枫树”的形象和气质表现为外在和内在两个层面。外在的形象是“一棵枫树，表皮灰暗而粗犷”、“枫树直挺挺的/躺在草丛和荆棘上/那么庞大，那么青翠/看上去比它站立的时候/还要雄伟和美丽”、“伐倒三天之后/枝叶还在微风中/簌簌地摇动/叶片上还挂着明亮的露水/仿佛亿万只含泪的眼睛/”。? 内在表现为：“飘忽着浓郁的清香”、“但它的内部/却贮藏了这么多的芬芳”、“泪珠也发着芬芳”。?当时正值“文革”期间，所以创作上是有所指的。这道题实际上是提醒学生注意诗歌的创作背景。?这里的“一棵枫树”不只是写树，而是写出了十年动乱时期人才的悲惨遭遇。“枫树之死”让人想到许多在那个