山东省郯城县八年级语文上册 11 中国石拱桥教案1 新人教版.docVIP

中国石拱桥 时 间 年 月 日 第 周 第 1 课时 课 题 11 中国石拱桥 课型 讲读课 教学目标 1、把握说明文的文体特征 2、朗读课文，整体感知文意，了解说明对象，明确其特征；3、局部探究，赵州桥、卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特点的 教学重点 把握说明文的文体特征 朗读课文，整体感知文意，了解说明对象，明确其特征 教学难点 局部探究，赵州桥、卢沟桥是如何体现中国石拱桥的特点的 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 （一）导语 中国是一个文明古国。我们的祖先有不少杰出的发明创造，石拱桥的建设成就就令世人赞叹不已。今天。我们学习《中国石拱桥》，看看我国著名的桥梁专家茅以升是怎样向读者介绍“中国石拱桥”的。 （二）教师简介说明文的文体特征。 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。 （三）朗读课文，初步把握文意 1．多媒体显示赵州桥、卢沟桥图片，声屏显示配乐朗读。 2．教师提示需要积累的词语。 （四）了解说明对象，把握对象特征 1． 教师指出说明文是给人以知识的，请学生用自己的话概括介绍从文章中所获得的知识。 明确：本文是一篇介绍石拱桥知识的说明文。文章先概括介绍一般石拱桥的特点：桥洞成弧形；在世界桥梁史上出现得比较早；不但形式优美，而且结构坚固。然后以赵州桥和卢沟桥这两座不同形式的石拱桥作为典型例子，来说明中国石拱桥取得的光辉成就。最后又分三点解释了我国石拱桥取得如此辉煌成就的原因，综述解放后我国桥梁事业的新发展。 2． 局部探究。 （1）请以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥的特点的。 （1）学生默读课文，自行查找、概括。 （2）小组讨论，要求人人发言，积极参与。 （3）全班交流。 ①学生齐读第四、五段。 ②小组讨论交流。 明确：中国石拱桥具有一般石拱桥的特点，即“不仅形式优美，而且结构坚固”，此外，中国石拱桥历史悠久，分布广泛，形式多样，有不少惊人的杰作。 教师总结：赵州桥作为中国石拱桥的代表性桥梁，它从四方面体现了中国石拱桥的特点，即历史悠久、形式优美、结构坚固、成就突出。 （2）请同学独立分析第六、七、八段，并完成下面的表格。 请四位同学依次填写。 3．教师总结：说明事物要抓住事物的特征。某一事物如何与其他事物区别开来？就在于这个事物的特征。要让别人认识、了解这个事物，就得抓住它的特征来介绍。赵州桥、卢沟桥作为中国石拱桥的代表性的桥梁，都体现了中国石拱桥的特征。 （五）延伸拓展 要求学生阅读课本P98引自《辞海》对卢沟桥介绍的文字，然后与课文相比，多了哪些内容？是否因此觉得课文里对卢沟桥的说明不够全面？ 学生明确：《辞海》还提到的内容有：碑亭内有“卢沟晓月”汉白玉碑；桥东附近宛平城内建有中国人民抗日战争纪念馆和纪念碑，是全国重点文物保护单位；桥旁另建有新桥等内容。 课文里介绍卢沟桥，着重介绍了它身上体现中国石拱桥的特点的地方，如果像《辞海》那样面面俱到，势必会模糊了文章的写作目的。 教师总结：写说明文要抓住事物的特征来写，不能面面俱到。 （六）布置作业 1．请理清关于赵州桥、卢沟桥的文字的说明顺序。 2．根据课文内容和插图，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。 明确： ● “修建于1189年到1192年间”，距今830多年，表明其历史悠久； ● 由11个半圆形的石拱相联而成”“桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱，每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子”“‘卢沟晓月’很早就成为北京的胜景之一”表明其形式优美； ● 河堤冲毁桥无恙表明其结构坚固； ● 13世纪就闻名于世，受马可?波罗的盛赞表明其成就突出。 板书设计： 11 中国石拱桥 S茅以升 中国石拱桥 特点：形式优美、历史悠久、结构坚固 教学反思： 4