（通用版）2017届高考语文二轮复习 第一编 知识专题突破篇 专题四 名篇名句默写教师用书.docVIP

专题四　名篇名句默写 绝招十一　明确语境，规范书写——情境默写题 1．选材特点：情境式默写指给出一定的语言情境，要求考生按照给出的情境进行默写。给出的情境表述的内容一般是：古诗文揭示的主旨、抒发的情感、描绘的画面、描写的景象、表达的道理、记叙的事件、营造的意境、使用的手法等。 2．命题形式：2014年以来以理解型默写为主，一般设3个小题，每小题2空，共6分，通常是高中课文默写2个小题、初中课文默写1个小题。 授解题绝技 [增分妙招] 1．领悟含义 对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，尤其要重点把握其中的关键字词。如“陟(zhì)罚臧否，不宜异同”。 2．留心顺序 有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是由于这个原因，一部分学生往往只观其大略，不求甚解，导致把语句的顺序颠倒，白白地丢了分数。如“故国神游，多情应笑我，早生华发”中的“故国神游”，可能被错写成“神游故国”。 3．关注语境 名篇名句的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键词语，从而对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。如“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”之句，如果不联系“晴空”和“排云”这两个语境，就会把“霄”错写成“宵”。 4．注意出处 很多名句经过人们长期的流传，已经变成了耳熟能详的“大众名言”。但是，在演变流传的过程中，有相当一部分名句发生了很大变化，甚至又有了新的说法。这样，我们在答题时，就必须看清楚句子后面的出处。例如“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索(屈原《离骚》)”，这里已标明了具体的出处，就不能把“路曼曼”写成“路漫漫”。 5．圈点强记 对名言名句中的难写字、易混字、易错字、同音异义词、同义异形词，要用红笔圈点出来，以引起着重注意，重点掌握。 6．边诵边写 在记忆时，可边背诵边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字；老师在检查时，不仅要抽人背诵，而且还要抽人板演或默写，以防止“口是手非”。 7．规范书写 在书写时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。 [典例剖析] (2016·全国新课标卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“____________，____________”，是用心专一的缘故。 (2)在《出师表》开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世，“____________，____________”，正是危急存亡之时。 (3)在《永遇乐(千古江山)》中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够“__________”，但由于行事草率，最终却“________________”。 [规范答题] 第一步：仔细审题，准确定位。 如第(1)题：“身体柔弱，却能”要求写出结果的句子，注意语句的连贯性。 第二步：细心揣摩，恰当选择。 如第(2)题：“在《出师表》开头”提示答题位置，“危急存亡之时”交代内容。 第三步：规范书写，细心检查。 注意不要写错别字。如第(2)题的“疲弊”，第(3)题的“居胥”“赢”“仓皇”等字词。 [组织答案] (1)上食埃土　下饮黄泉　(2)今天下三分　益州疲弊　(3)封狼居胥　赢得仓皇北顾 [对点演练] 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)韩愈《师说》中“______________，______________”两句，阐释人懂得道理有先有后、技能学问上各有所长，从而强调了人与人之间应该相互学习的道理。 (2)李白《蜀道难》中“____________________，____________________”两句，以夸张手法写连绵的山峰距天不足一尺，枯松倒挂在绝壁上，描绘出悬崖之高之险。 (3)范仲淹《渔家傲·秋思》中“______________，______________”两句，写景用典，描写了边塞地区秋天的风光，表达了思归之情。 答案：(1)闻道有先后　术业有专攻　(2)连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁　(3)塞下秋来风景异　衡阳雁去无留意 练备考主打题 1.(2016·江西省师大附中4月月考)补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)王湾《次北固山下》中“____________，____________”两句表现了时序变迁、新旧交替这一自然规律。 (2)屈原《离骚》中“__________________，__________________”两句用香草进行自喻，说明自己遭贬黜是因为德行高尚。 (3)李煜《虞美人》中“______________？____________”两句，包含着宇宙永恒和人生短暂无常之意。 答案：(1)海日生残夜　江春入旧年　(2)既替余以蕙纟襄