安徽电大开放教育专科-安徽电大在线.ppt

会议主题 计算机应用专科的简要总结 计算机专科的资源介绍和资源建设 计算机专科的实践环节布置 计算机专科的课程考试改革 计算机专科的全省调研和阶段性总结 一、计算机应用专科的简要总结 教学计划简介 全省的学科分布状况 首届毕业情况 1.1、教学计划简介 在专业内有四个方向的教学计划，并且互相渗透、互相交叉 1.2、教学计划简介 四个方向的共有课程分别是必修课程的12门和集中实践环节中的2门，共计14门 体现每个方向的独有课程每个方向有不同的4门 每个方向的独有课程在不同的别的方向中可以作为统服课程或省管课程选修 省管课程依据本省的实际情况要求所有的方向都集中选择在几门推荐课程里 要求集中实践环节的学分在26分以上 2.1、全省的学科分布状况 2.2、全省的学科分布状况 2.3、全省的学科分布状况 2.4、全省的学科分布状况 2.5、全省的学科分布状况 2.6、全省的学科分布状况 3.1、首届毕业情况 二、计算机专科的资源介绍和资源建设 中央电大统设必修和统服课程的资源补充 安徽电大选修课程的资源共建 分校自开课程要办出自己的特色资源 1.1、中央电大统设必修和统服课程的资源补充 统设统服课程的资源状况 资源的使用情况 不足之处 补充的方式 2.1、安徽电大选修课程的资源共建 省开课程的资源状况 资源利用情况 资源的共建共享 3.1、利用优势办出自己的特色资源 自开课程一定要有质量和特色 自开课程要有充足的资源和储备 要能够随时接受上级电大甚至是中央电大的评估 自开课程也是体现分校办学质量的一面镜子 三、计算机专科的实践环节布置 计算机专科的实践环节简介 课程的实践环节 集中实践环节中的集中实践课程 集中实践环节中的课程设计和生产实习 集中实践环节中的核心——毕业设计 1.1、计算机专科的实践环节简介 一是课程的实践性教学 二是集中实践性教学 1.1.1、课程的实践环节要求 集中实践环节中的集中实践课程要求 要求如下： 1.集中实践环节中安排的课程必须选用中央电大或省电大指定的教材，按要求完成教学内容，并组织上机考试（考试前通知教学处，以便检查验收）。 2.了解教学大纲的要求，对集中实践环节的内容、形式、操作和考核要求等做到心中有数。 集中实践环节中的课程设计和生产实习要求 集中实践环节中的核心——毕业设计要求 2003届毕业设计的实施意见（暂行） 毕业设计的实施细则 毕业论文规范化要求 毕业设计的一般步骤 四、计算机专科的课程考试改革 课程考试改革的必要性 课程考试改革的几种方案 课程考试改革的技术、可操作性要求 今年课程考试改革的实施情况 4.1、课程考试改革的必要性 开放教育应当有自己特色的考试方式 开放教育中学习成员的特殊性要求要有自己特色的考试方式 开放教育计算机专科注重学生动手能力的要求 考试方式的改革带动和促进教学改革和资源建设 课程考试改革的几种方案 考试形式的变化 考试内容的变化 考试手段的变化 成绩组成的变化 课程考试改革的技术、可操作性要求 今年课程考试改革的实施情况 五、计算机专科的全省调研和阶段性总结 调查研究的重要性 调查研究工作的具体部署 分校对专业的阶段性总结 回到会 议主题 开放教育应当有别于普通高校的考试方式 学员在职和业余学习决定考试方式应当灵活，比如可以在任何时候任何地点自主参加考试，并且更加注重分析性而不是死记硬背 * 回到会 议主题 网络方向 应用软件开发 信息管理 控制方向 01春省内有以下分校未招生 一、淮北 二、巢湖 三、滁州 四、池州 五、宿州 01秋省内全面铺开 02春省内有以下分校未招生 一、淮南 二、宣城 三、滁州 四、池州 五、亳州 02秋省内只有以下分校招生 一、开院 二、马鞍山 三、省直 四、六安 五、亳州 03春省内只有以下分校招生 一、开院 二、马鞍山 三、阜阳 03秋省内只有以下分校招生 一、开院 二、阜阳 01级计算机专科1678 2001春699 2001秋979 开院58 合肥46 蚌埠35 芜湖64 马鞍山54 铜陵36 黄山36 安庆62 六安58 阜阳42 宣城26 省直22 亳州160 开院46 合肥47 蚌埠40 芜湖47 淮南48 淮北36 马鞍山118 铜陵66 黄山42 安庆55 六安67 阜阳49 宣城38 巢湖62 滁州43 池州28 宿州36 省直33 亳州78 02级计算机专科654 2002春412 2002秋242 开院67 合肥63 蚌埠37 马鞍山76 安庆12 六安14 阜阳27 巢湖11 滁州47 宿州29 省直29 开院66 马鞍山79 六安17 省直33 亳州47 01-03招生总人数总计2589 01春699 01秋979 02春412 02秋242 03春145 03秋112 01