家长选科讲座(课程内容)-tstss.edu.pptVIP

元朗公立中學校友會鄧兆棠中學中三家長晚會新高中通識教育科 1992：設立高級補充程度通識教育科 新高中通識教育科的定位 課程宗旨 加深學生對他們自身、社會、國家和人文世界和物質環境的理解； 幫助學生能從不同情境中（例如文化、社會、經濟、政治及科技）經常出現的當代議題多角度思考； 幫助學生成為獨立思考者，能夠適應個人和社會環境的不斷轉變情況而建構知識 ； 課程宗旨(續) 幫助學生培養與終身學習有關的能力，包括批判性思考能力、創造力、解決問題能力、溝通能力和運用資訊科技能力； 幫助學生在多元社會中欣賞和尊重不同的文化和觀點，並學習處理相互衝突的價值觀；以及 幫助學生建立正面的價值觀和積極的人生態度，使他們成為對國家、社會和世界有識見和負責任的公民。 獨立專題探究的三個階段 第一階段 選擇探究範圍/主題 搜集背景資料 確定專題探究題目 訂立探究工作計畫及進度表 第二階段 蒐集數據/各類型資料 組織數據/各類型資料 獨立專題探究的三個階段 第三階段 分析數據／資料 審視不同的觀點 匯報探究結果、因應回饋作出修訂 撰寫探究報告、運用合適的方法展示研習成果 *新高中資料套 讓學生有機會： A:加深對社會、國家、世界和環境的觸覺, 培養正面價值觀 (Awareness) B:擴闊學生的知識基礎與看事物的角度 (Broadening) C:聯繫不同學科的知識和提升批判性思考能力(Connection skills Critical thinking) 通識教育科 探討的議題 英國語文 選修科2 其他學習 經歷 選修科3 中國語文 數學科 選修科1 自我與 個人成長 社會與文化 科學、科技 與環境 課程架構 獨立專題探究 科學、科技與環境 單元五：公共衛生 單元六：能源科技與環境 社會與文化 單元二：今日香港 單元三：現代中國 單元四：全球化 學生須運用從一個或多個學習範圍所獲取的知識和角度，並推展至新的議題或情境，來進行一項獨立專題探究。下列建議是探究題目所屬的一些主題： 傳媒 教育 宗教 運動 藝術 資訊及通訊科技 自我與個人成長 單元一：個人成長與人際關係 獨立專題探究 學習範圍 個人成長與人際關係 哪些人際關係的因素，能幫助青少年反省和為過渡至成年階段作好準備？ 2.人際關係 個人在青少年期會面對哪些挑戰與機遇？ 1.自我了解 主要探討問題 主題 今日香港 香港居民的身份認同是怎樣形成的？ 3. 身份和身份認同 香港居民如何參與社會及政治事務？就法治精神而言，香港居民如何行使權利和履行義務？ 2. 法治和社會政治參與 香港維持或改善居民的生活素質的發展方向如何？ 1. 生活素質 主要探討問題 主題 現代中國 在何種程度上，傳統習俗與中國人的現代社會是相容的？ 家庭觀念的演變，展示傳統文化和現代生活有甚麼關係？ 2.中華文化與現代生活 改革開放政策對國家的整體發展和人民生活產生什麼影響？ 1.中國的改革開放 主要探討問題 主題 全球化 為什麼世界各地的人對全球化帶來的機遇與挑戰有不同的回應？ 全球化帶來的影響與回應 主要探討問題 主題 公共衛生 科學與科技在何等程度上可以促進公共衛生的發展？ 2.科學、科技與公共衛生 人們對疾病和公共衛生的理解如何受不同因素影響？ 對公共衛 生的理解 主要探討問題 主題 能源科技與環境 可持續發展為何成為當代的重要議題？其出現與科學及科技的發展又有何關係？ 2.環境與可持續發展 能源科技如何與環境問題相關？ 1.能源科技的影響 主要探討問題 主題 *新高中資料套