第二章 磁场 同步测试1(人教版选修2-1) .docVIP

第二章 磁场 同步测试1(人教版选修2-1) .doc

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第二章 磁场 同步测试1(人教版选修2-1) 1.(2015?广东三模)有关电荷所受电场力和洛伦兹力的说法中,正确的是( ) A.电荷在磁场中一定受磁场力的作用 B.电荷在电场中一定受电场力的作用 C.电荷受电场力的方向与该处的电场方向一致 D.电荷若受磁场力,则受力方向与该处的磁场方向垂直 【答案】 【解析】 试题分析:电荷在电场中一定受到电场力作用,在磁场中不一定受到洛伦兹力作用.规定正电荷所受电场力方向与该处的电场强度方向相同,负电荷所受电场力方向与该处的电场强度方向相反.根据左手定则判断洛伦兹力方向与磁场方向的关系. 解:A、当电荷的运动方向与磁场方向平行,则电荷不受洛伦兹力,故A错误. B、电荷在电场中一定受到电场力作用,故B正确. C、正电荷所受电场力方向与该处的电场强度方向相同,负电荷所受电场力方向与该处的电场强度方向相反.故C错误. D、根据左手定则知,电荷若受洛伦兹力,则受洛伦兹力的方向与该处磁场方向垂直.故D正确. 故选:BD. 点评:解决本题的关键知道电场力和洛伦兹力的区别,掌握电场力方向的确定和洛伦兹力方向的确定. 2.(2014?漳州二模)一个带电粒子,沿垂直于磁场的方向射人一匀强磁场,粒子的一段径迹如图所示,径迹上的每小段都可近似看成圆弧,由于带电粒子使沿途空气电离,粒子的能量逐渐减少(带电荷量不变),从图中情况可以确定( ) A.粒子从a运动到b,带正电 B.粒子从b运动到a,带正电 C.粒子从a运动到b,带负电 D.粒子从b运动到a,带负电 【答案】 【解析】 试题分析:根据粒子在磁场中运动的半径公式r=来分析粒子的运动的方向,在根据左手定则来分析电荷的性质. 解:由于带电粒子使沿途的空气电离,粒子的能量逐渐减小,速度逐渐减小, 根据粒子在磁场中运动的半径公式r=可知,粒子的半径逐渐的减小, 所以粒子的运动方向是从b到a, 在根据左手定则可知,粒子带正电,所以B正确. 故选:B. 点评:根据r=可知,粒子运动的半径与速度的大小有关,根据半径的变化来判断粒子的运动的方向,这是解决本题的关键. 3.(2014?甘肃模拟)如图所示,匀强磁场的方向竖直向下,磁场中有光滑的水平桌面,在桌面上平放着内壁光滑、底部有带电小球的试管.在水平拉力F的作用下,试管向右匀速运动,带电小球能从试管口处飞出,则( ) A.小球带负电 B.小球运动的轨迹是一条抛物线 C.洛伦兹力对小球做正功 D.维持试管匀速运动的拉力F应逐渐增大 【答案】 【解析】 试题分析:小球能从管口处飞出,说明小球受到指向管口洛伦兹力,由左手定则,分析电性.将小球的运动分解为沿管子向里和垂直于管子向右两个方向.根据受力情况和初始条件分析两个方向的分运动情况,研究轨迹,确定F如何变化. 解:A、小球能从管口处飞出,说明小球受到指向管口洛伦兹力,根据左手定则判断,小球带正电.故A错误; B、小球垂直于管子向右的分运动是匀速直线运动.小球沿管子方向受到洛伦兹力的分力F1=qv1B,q、v1、B均不变,F1不变,则小球沿管子做匀加速直线运动.与平抛运动类似,小球运动的轨迹是一条抛物线,故B正确; C、洛伦兹力总是与速度垂直,不做功,故C错误; D、设小球沿管子的分速度大小为v2,则小球受到垂直管子向左的洛伦兹力的分力F2=qv2B,v2增大,则F2增大,而拉力F=F2,则F逐渐增大,故D正确. 故选:BD. 点评:本题中小球做类平抛运动,其研究方法与平抛运动类似:运动的合成与分解,其轨迹是抛物线.熟练应用左手定制判断洛伦兹力方向. 4.(2014?宿州一模)如图所示,两匀强磁场方向相同,以虚线MN为理想边界,磁感应强度分别为B1、B2.今有一个质量为m、电荷量为e的电子从MN上的P点沿垂直于磁场的方向射入匀强磁场B1中,其运动轨迹为如图虚线所示的“心”形图线.则以下说法正确的是( ) A.电子的运行轨迹为PENCMDP B.电子运行一周回到P用时为T= C.B1=4B2 D.B1=2B2 【答案】 【解析】 试题分析:电子在磁场中受到洛伦兹力作用做匀速圆周运动,根据左手定则判断电子的绕行方向,根据周期公式分三个部分求解运动一周的时间,根据半径关系求解两磁场的关系. 解:A、根据左手定则可知:电子从P点沿垂直于磁场的方向射入匀强磁场B1时,受到的洛伦兹力方向向上,所以电子的运行轨迹为PDMCNEP,故A错误; B、电子在整个过程中,在匀强磁场B1中运动两个半圆,即运动一个周期,在匀强磁场B2中运动半个周期,所以T=+,故B错误; C、D、由图象可知,电子在匀强磁场B1中运动半径是匀强磁场B2中运动半径的一半,根据r=可知,B1=2B2,故C错误,D正确. 故选:D. 点评:本题是带电粒子在磁场中运动的问题,要求同学们能根据左手定则判

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