人教版小学数学第九单元统计.doc

统计单元备课 （一）、教学目标 1．使学生初步体验数据的收集、整理、描述的过程，会用简单的方法收集、整理数据。 2．使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答一些简单的问题。 3．借助生动、形象的情境，激发学生参与统计活动的兴趣。 4．培养学生初步的统计意识。 （二）、教学重点难点分析 1．会用简单的方法收集、整理数据。 2．能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 （三）、单元知识结构 例1 例2 统计 东营区一中 王雪 教学目标 1．使学生初步体验数据的收集、整理、描述的过程，会用简单的方法收集、整理数据。 2．使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答一些简单的问题。 3．借助生动、形象的情境，激发学生参与统计活动的兴趣，培养学生初步的统计意识。 4．在统计过程中，对学生进行良好思想品德教育。 教学内容 教科书第93～94页 教学设计 一、创设情景 在春暖花开的季节里，美丽的大森林里可热闹了，小动物们正在进行春季投篮比赛，我们一起去看看吧！ （课件播放比赛过程。） 师：比赛结束了，谁投进的球最多呢？ 生：看不清楚。 师：大家来想一想，有什么办法可以知道谁投进的球最多？ 让学生自由发言，教师对于学生想的方法给予充分肯定。 师：就是要把小动物投进的球记录下来。 师在黑板上贴出比赛的三种小动物的图片。 师生合作，当谁投进一球时，就在谁的上面贴一个篮球图。 （边播放课件边贴篮球，强调篮球最好对齐，这样便于比较。） 师生共同统计出： 　　　　　 ○ 　　　　　 ○　　 　○ 　 ○　　　 ○　　 　○ 　○　　 　 ○　　 ○ 　 　 　 师：从图中你可以知道什么？ 生1：可以知道小熊投进2个球，米老鼠投进3个球，小虎投进4个球。 生2：可以知道小虎投进的球最多，小熊投进的球最少。 生3：可以知道小虎是投篮冠军。 …… 课件演示比赛结果。 师小结：从图上可以看出每种小动物进球的数量及胜负情况，像刚才这样的记录过程就叫做“统计”。 （板书：统计） 师：这节课我们就来比一比，看谁是最优秀的“小小统计员”。 二、提出问题、研究问题 小朋友们自己主持班会，讨论队活动课将进行什么活动。 电脑出示配音录像： 大家好，我是帅帅。今天老师有事，让我来主持这次的班会，周 三下午队活动课举行什么活动好呢？问问同学们吧。我先拿主意定下四种再让同学们民主决定。 跳绳、踢毽子、拍球、拔河这四种活动你们喜欢哪种？（同学们意见纷纷） 1.提问。 你们能帮帅帅想个办法算出哪种活动是同学们最想参加的吗？ 生1：让同学们举手表决。 生2：我用画“∣”来算。 生3：用电视上的画“正”字来算。 …… 2.再放录像： 帅帅：为了算得更准确性些，我用“√”一个一个同学来算。（同学们依次报自己最喜欢的活动。） 跳绳??? 踢毽子??? 拍球??? ?拔河 √????? ?√???? ??√?????? √ √????? ?√????? ?√?????? √ √?????? √?????? √?????? √ √????? ?√?????? √?????? √ √????????????????√?????? √ √????????????????√????????? ????????????????? √????????? ????????????????? √????????? 3.提问。 师：通过刚才的民主表决，你们认为他们会进行什么活动呢？ 三、用统计图表表示数据 1.出示统计图表 项目 跳绳 踢毽子 拍球 拔河 人数 ? ? ? ? 数量 3.分析水果统计表及其作用。 六、小结 今天，你学到了什么知识？在什么地方用到统计？你在生活中还有哪些地方用过到统计？ 实践活动： 播放关于少用塑料袋的宣传片录像，进行环保教育，再让学生回家统计一周家里用了多少塑料袋。并想一想日后该怎样做。 课后反思 学生对统计喜欢什么活动、喜欢吃什么水果、拍球比赛、涂统计图都很感兴趣。也让学生真正体验到统计确实很有用的。但在统计图涂色操作中，在对应地方涂色，学生往往会涂偏，说明学生的有意注意能力还比较差，在日后教学中还要加强。 第 九 单 元 自 测 题 东营区一中 刘淑芹 基本应用 一、