教育部制造科技领域多媒体教材制作竞赛创意工程设计-国立中央大学.pptVIP

2000/5/29 創意工程設計實作整合教材 教育部製造科技領域多媒體教材製作競賽創意工程設計實作整合教材 蕭述三、吳俊諆、葉則亮、蔡錫錚 國立中央大學機械工程學系 計畫目的 介紹創意認知學的知識，以鼓勵學生對創意的嘗試 進一步鼓勵學生持續更深入的思考，將創意帶入更高的層次，引進富有技術特質的內涵 鼓勵激發學生能做肯做實現創意的勇氣 利用電腦及網路的功能，建立一個整合型專業化創意輔助環境，使創意與實踐成為學生日常生活中的積極性活動 計畫教材說明（一） 應用網路，建構創意問題解決學習環境。 整合三大部份的材料與活動 創意活動看板 創意輔助工具 創意實作與專業知識技能教材 整合課程教材具擴充性 計畫教材說明（二） 形成一個「創意活動的整合環境」 提供方便的激發創意的資料與整理創意的工具 提供群體討論共同創造的環境 提供經常需要的基本實作能力的教材以利自修與查詢 教材製作強調知識架構的展示，多種學習模式的導引，藉用影音動畫來加強感官的印象 創意活動看板 創意活動整合環境主軸：創意點子在被討論、在被推動走向實現，參與者感受到夢想被實現的興奮，因此願意參與討論、協助推動、學習更多知識與技術。 努力與貢獻都留下可以查驗的痕跡。 像BBS的討論環境一樣，是由使用者自主的，並且可以由使用者做適應性的調整的。 上傳檔案功能以討論設計概念。 創意實作與專業知識技能教材 提供經常需要的基本實作能力