浅析学长制在我校的引领作用-上海市行政管理学校.docVIP

附件4：上海市行政管理学校特色指标之一 “情系雏鹰，携手成长”民族团结教育活动评价办法 一、指标名称： “情系雏鹰，携手成长”民族团结教育活动 二、指标含义： 我校是一所“藏汉同校，普职并举”的学校。为推进“藏汉”学生交往、交流、交融，培养学生马克思主义国家观、历史观、民族观、文化观和宗教观，促进学生对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同和对中国共产党的认同，组织学生开展 “情系雏鹰，携手成长”民族团结教育活动。通过学生参与民族团结教育系列活动，有意识的培养汉藏学生间“大手牵小手”的意识，让学生在互动和交流中体会民族团结、互促互进，系统、渐进得培养藏汉学生的民族团结意识。 三、指标内涵 结合我校“藏汉同校、普职并举”的办学特点；从课程活动设计、人员选拔、任务目标及精神传承等方面精心设计我校“情系雏鹰，携手成长”的具体活动内容，形成“一套德育课程”、“一个学长团队”、“一批融合活动”、“一种家庭温暖”、“一份同窗情谊”的“五个一”模式。 “一门德育课程”: 通过开学周主题班会课、主题活动课等形式对学生开展广覆盖，促进汉藏学生相互了解。 “一个学长团队”：依托，“结对同学情，藏汉一家亲”活动，结对互助的方式，鼓励上海学生带领藏族学生走进上海家庭。通过进一步加强民族团结，加深汉藏学生、师生间的情谊，促进共同进步。2016年4月日学长团队 3 遵章守纪学长团 5 依据活动方案，学期认定 4 学习生活学长团 5 依据活动方案，学期认定 5 团结帮助学长团 5 依据活动方案，学期认定 融合活动 6 团队活动表现 （含国旗下的讲话） 5 依据活动方案，学期认定 7 校园文化周 5 依据活动方案，学期认定 8 “走进上海”活动表现 5 按次计分，学期认定 9 护送学生往返 5 按次计分，学期认定 一份家庭 温暖 10 “结对同学情，藏汉一家亲”主题系列活动 20 依据活动方案，学期认定 一份同窗 情谊 11 “爱心义卖”活动 5 依据活动方案，学期认定 12 “爱心义工”活动 5 依据活动方案，学期认定 13 “饮水思源，情牵珠峰” 主题系列活动 10 依据活动方案，学期认定 设计分值 100 说明： 1、本表内容根据不同课程及活动特点按学期由主管部门对学生成绩进行认定。对每个参与学生采用积分的办法将学生参与评价的各子项目成绩进行累计，由学校在毕业年第一学期进行汇总并定级。 2、学校“情系雏鹰，携手成长”特色指标成绩总积分70分及以上定级为“优秀”，20～69分定级为“良好”，对于积分低于20分的同学不作记录。