试题君之单元测试君2016-2017学年高二政治人教版必修4【生活智慧与时代精神（一）】 Word版含解析.docVIP

绝密★启用前 《生活智慧与时代精神》单元测试卷 一、单项选择题。（本大题共24小题。在每小题给出的四个答案中，只有一项最符合题意。每小题2分，共48分。） 《写给孩子们的哲学启蒙书》是我国国家新闻出版署向全国青少年推荐的百部优秀图书之一。该书被翻译成十几种语言畅销全世界。回答1～2题。 1．该书认为，从幼儿期到青春期，生命的生长本身就不断带来对人生的新的发现，看世界的新的角度，使他们迷乱和兴奋，也使他们困惑和思考。哲学原是对世界和人生的真相之探究，童年和青少年时期恰是发生这种探究的最佳机会。这一观点折射出 ①哲学探索开始于对万物的惊讶 ②哲学会给人们带来困惑和思考 ③哲学就是揭露人类生命本质的真相 ④哲学源于人们对现实的追问和思考 A．③④ B．①④ C．②③ D．①② 2.该书不是“纯粹”的哲学书。尽管哲学的思考遍及所有的人生重大主题，但该书却没有任何难懂的哲学概念和哲学词汇。所有的哲学思想都融化在我们普普通通的生活中。这告诉我们，哲学 ①与我们的生活密切相关 ②思考的是人生的重大课题 ③不是高悬于空中的思想楼阁 ④不应该使用难懂的概念和词汇 A．②③ B．①③ C．③④ D．①④ 3.哲学是为了解决问题，但思想上的问题解决了，在实践中仍然会有新的问题不断产生。因此，哲学永远与问题同在。这折射出 ①哲学源于人们在实践中对世界的思考 ②哲学智慧产生于人类的实践活动之中 ③哲学的任务是帮助人类解决未知之谜 ④哲学最终都是为了满足人类的好奇心 ①② B.②④ C.②③ D.③④ 4.从哲学发展的历史来看，哲学家们在追求和爱智慧的过程中，尽管走过了很多艰难曲折的路，没有一种完善的方法，但是两千多年来，这些方法和道路不仅开阔了人们的视野，锻炼了人们的思维；而且也提高了人生的境界，深化了思想的维度。对此，下列理解正确的是 ①人类无法找到一条通向哲学的路 ②哲学是照亮人类前进方向的明灯 ③哲学是爱智慧或追求智慧的学问 ④探索哲学的目的是为了摆脱愚蠢 A.②③ B.①③ C.②④ D.③④ 5.著名学者周国平曾指出，如果你希望孩子成为一个真正优秀的人，那么，哲学恰恰是最有用的。这是基于 ①哲学会促使孩子去爱智慧或追求智慧 ②哲学能使孩子成为人们尊敬的哲学家 ③真正的哲学能使孩子睿智地看待生活 ④哲学能指导孩子正确认识和改造世界 ①② B.②③ C.①③ D.①④ 6.党的十八大报告明确提出要抓好党性教育这个核心，教育引导党员干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，坚定政治立场，明辨大是大非。对此，下列理解正确的是 ①正确世界观是正确权力观的先导 ②世界观是权力观和事业观的综合 ③权力观和事业观是世界观的体现 ④权力观和事业观决定人的世界观 ①② B.②③ C.①④ D.①③ 7.当前，“两学一做”学习教育就是要求广大党员认真学习党章党规，树立科学的世界观，从而自觉规范自身言行，永葆党员本色，坚守共产党人的精神家园。由此可见 ①有什么样的世界观就会有什么样的方法论 ②科学世界观有助于党员正确对待名利得失 ③树立科学世界观和规范自身言行是两个问题 ④科学的世界观是对广大党员言行的一种反映 ①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.艺术和科学不同，科学借助人类的理性反映客观世界的规律性。艺术借助人类的感性反映世界，包括客观和主观的世界。科学更多的是“发现”，而艺术更多的是“创造”。从生活与哲学的角度看 ①科学对主观世界的反映要浅显一些 ②艺术比科学能更全面地反映客观世界 ③具体科学揭示的是某一具体领域的规律 ④科学和艺术都是推动哲学发展的重要力量 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 9.哲学在本质上是理性的事业。当西方哲学史上第一个哲人泰勒士宣布“水是万物的始基”时，泰勒士就在运用他的理性进行理性判断。这个理性判断涉及的本质问题是 ①思维能否反映存在的问题 ②主观与客观的辩证关系问题 ③思维和存在是谁决定谁的问题 ④物质和意识谁是世界本质的问题 A．③④ B．①③ C．②④ D．①④ 10.庄子指出：“自我观之，仁义之端，是非之涂，樊然淆乱。吾恶能知其辩。”由此可知，庄子 ①肯定了思维和存在具有同一性 ②与康德一样否认世界的可知性 ③认为思维能够正确地反映存在 ④否认了彻底认识世界的可能性 A.②③ B.②④ C.①③ D.①④ 恩格斯