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（五）扩展语句 设计人：范水云 审核人 ：车志华 班级________ 组名________姓名________时间_________ 第一课时 【导读单】 【基础梳理】 请同学们认真阅读P294页知能梳理部分 【基础检测】 1、扩展下面的语句，不少于30字。 姑娘摘葡萄。 答案解析：美丽大方的维吾尔族姑娘轻轻地摘下一串串晶莹剔透的葡萄。 2、扩展下面一段话，使内容更加具体、形象、生动。（70字左右） 清晨，朝阳映照大地。 答案解析：清晨，天边，起初翻腾着的是紫红色的朝霞，向苏醒的大地投射出万紫千红的光芒。忽然，太阳一把把云彩拨开，把火一样的热情倾泻到海洋上，大地上，每一株树木上，每一棵小草上。大地开始焕发出勃勃生机。 3、将下面语句进行扩写。（100字左右） 音乐也能陶冶情操。 答案解析：音乐，无论是平静柔和的，还是热烈奔放的，都能让我们从中获得启示。从《命运交响曲》中，我领略了生命的雄壮；从《从头再来》中，我懂得如何去面对挫折，面对失败。正是这些音乐，时时伴我身边，使我的心灵逐渐走向成熟。 4、根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段话不少于30字。 情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声 答案解析：(1)毕业典礼上，同学们真挚优美的歌声放佛在讲述三年的学习立成，将我们带入了对往昔岁月的美好回忆中。 (2)考试前夕，我独坐窗前，静听着街头传来的歌声，那歌声嘹亮动人，似进军的号角，令我精神振奋，催我勇赴战场。（考试前夕，我听着那时而若溪，时而若泉的优美歌声，逐渐消除了内心的紧张。） 5、把下面三个词语扩展成一段话。（不少于30字） 饮食 营养 读书 答案解析：要获得身体的营养必须重视饮食，要获得精神的营养必须读书。 6、将杜甫《登高》中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”一句诗扩展成一段话。（70字左右） 答案解析：秋日，天高气清。瞿塘峡口；江风猎猎，西风过处，万木凋零，漫山遍野都是衰败、枯黄的树叶；江水湍急，浪花翻卷，滚滚东逝，沙洲空旷岑寂，孤鸟在空中迎风飞翔，而远处不时传来几声猿的哀鸣。 7、扩写下面诗句，写出“清新、宁静”的意境，不少于100字。 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家僮未扫，莺啼山客犹眠。 答案解析：深红浅红的花瓣上略带隔夜的雨滴，色泽更柔和可爱，而后空气清新，弥散着脉脉花香。使人心醉；碧绿的柳丝笼在一片若有若无的水烟中更袅娜迷人。满地落花，无人过问，因为家童和那山客，都还酣眠未起。 8、（原创）在下面横线上填上几句话（60字左右），突出“复杂”一词。 周朴园不只是一个冷血的野兽，面对鲁侍萍，他表现了十分复杂的性格特征。 答案解析：他面对侍萍感到恐惧，为保住自己的地位，他放弃了侍萍，表现了他的冷酷；但他对侍萍的怀念也不一定是假的，只不过他的温情是浸泡在利己主义的冰水中的。 第二课时 【导思单】 一、学习提示 （1）增添定状补等附加成分，修饰需要扩展的对象。 毕业典礼上，同学们那激越的歌声如咚咚战鼓，充满着豪情和自信，叩击着大家兴奋的心弦。 （2）运用常用的修辞手法（比喻、排比、比拟、夸张等），表现手法（如正、侧面描写、烘托渲染、对比等） 溪水是跳跃的，永不停歇地奔赴远方；大海是广博的，暗流涌动却从不慌张；潭水是寂静的，在岁月中沉淀出光芒。（抓住景物特点，正面描写） “风”很难写，你可以写树叶晃动；音乐很难正面描写，可以写人们的反应。 （3）运用多种表达方式（记叙、描写、抒情等表达方式）。运用多种表达方式，可以收到加强表达效果的作用。 考试前夕，我独坐窗前，静听着街头传来的歌声，那歌声，嘹亮动人，似一声声进军的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。 （4）运用联想和想象增加描写性内容，也可调动多种感官（视觉、听觉、味觉）进行描写 雪粒夹杂在凌厉的风中被吹得昏头转向，胡乱地堆在树的枝条上，使那原本光秃的枝干变成脆骨头，承载不了厚重的积雪，“扑哧”一下折断了。积雪抖落在地上，夹杂在风中，粘住行人厚重的行装。 （5）强化细节性特征 例如，“他朝前走去”，可扩展为“他慢慢地直起身子，看了她一眼，转过头，一步一拐地朝前走去，走去……” 二、当堂热练 1、用下面的词语，扩展一段话。（60字左右） 好诗 浪花 弯月 露珠 答案解析：一首好诗，往往只给你一朵浪花，叫你去想象大海的浩瀚；往往只给你一钩弯月，叫你去想象夜空的宁静；往往只给你一颗露珠，叫你去想象黎明的清新。他总是能够最大限度地来刺激和调动你的想象。 2、根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。 夏天和冬天，各有各的情趣。 答案解析：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天有百川灌海，漫江碧透，雨