辽宁省本溪满族自治县高级中学人教版地理必修一教案3.2大规模的海水运动二 .docVIP

课题 3.2 大规模的海水运动（二） 设计 教师 罗兆旭 授课 教师 时间 11月24—30日 课 型 新授 课时 1课时 教学 目标 掌握洋流对地理环境的影响 重点 难点 重点：渔场的成因 难点：洋流对气候的影响 教法 三维立体互动教学模式 教具 学案、PPT 教 学 过 程 设 计 教 材 处 理 师 生 活 动 【激趣导入】 【教学目标】 3.2《大规模的海水运动》 复习：世界洋流的命名 激趣导入，引发学生学习兴趣 目标定向，展示考点 学生看书或学案回答问题。教师举出实例讲解易错易混知识。 小组合作探究：学生按照教师提出的问题合作探究，总结知识点。然后小组代表演示成果。 通过生生互动，师生互动，生生质疑，师生质疑把本节课知识真正掌握。 教 学 过 程 设 计 教 材 处 理 师 生 活 动 二、洋流对地理环境的影响 1、影响沿岸气候：暖流对沿岸气候具有 作用，寒流对沿岸气候具有 作用 2、影响海洋生物： 寒暖流交汇海区的渔场 、 、 。 上升流海区形成的渔场 。 海轮 航行可节约燃料，加快速度。 3、影响海洋的航行 相遇形成海雾，对航行不利。 洋流从北极携带 南下，威胁海上航行。 4、影响海洋污染：洋流有利于近海污染物 加快 ； 但同时其他海域可能因此受到污染，使 扩大。 【思考】 （1）北海渔场、北海道渔场、纽芬兰渔场的成因 （2）秘鲁渔场的成因 重点变式，拓展延伸 主动实践，感悟方法 快速反馈，教学反思 限时独立，互批自改 教学反思 板书设计  亚洲 北美洲 欧洲 北美洲 格 陵 兰 岛