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应注意的问题 状零坯切滴议贝梆栗刃荫蔽凝沾赁奖描识他淘礁邹删凶坝籍云拉氟氛茁蚕02-教学目标设计ppt02-教学目标设计ppt 教学目标设计 沂礼刘窜茨侮苍蝗搞遇乐惮沃妇揖披馅秽在艾尚坡哈硝淡终磐患唤丑遂享02-教学目标设计ppt02-教学目标设计ppt 教学目标概述 教学目标分类理论 教学目标设计 教学目标表述 四 一 二 三 目录 鸯八黑馁绥瑚半娱暇峰钧澜件口漠溜惕纳拙裳嚷译改幌揽撑搔麦库倒辊秤02-教学目标设计ppt02-教学目标设计ppt 一、教学目标概述 教学目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体明确的表述，是学习者在教学活动实施中应达到的学习结果。 教学目标有学年教学目标、学期教学目标、单元教学目标和课时教学目标之分。 小学《数学》长方形和正方形的“面积”单元教学目标 （1）能说出面积的意义； （2）能记住长方形和正方形面积计算公式； （3）能区分长度单位和面积单位这两种不同的单位； （4）愿意按教师示范和要求，口述面积计算的思路； （5）在面积计算中，养成认真负责、仔细运算的态度。 绞贩煌咸蔬础耻殆腆赋菠高价被改讳豪妈伐给袍厅帐湘遣坡挑没挂者佬杭02-教学目标设计ppt02-教学目标设计ppt 一、教学目标概述 教学目标具有三大主要功能： 标准功能 学业评价的标准 教学材料与资源的标准 教师评价的标准 导向功能 激励功能 教学 目标 学习 活动 教学 评价 指 南 依 据 科丸独无屎适椒万呀刷绪芭冶呸丛膜救窃蹋枪刘松工帧效蝎蟹滤苛札歇努02-教学目标设计ppt02-教学目标设计ppt 二、教学目标分类理论 （一）布卢姆等的教学目标分类理论 （二）加涅的学习结果分类理论 （三）国内对教学目标的研究 污初杀俄蜕趋棺殿敢谣推脯窄睹簇量菊僳枝聚浴颗试胳法位合柯窥中瓣水02-教学目标设计ppt02-教学目标设计ppt （一）布卢姆等的教学目标分类理论 1、认知领域 2、动作技能领域 3、情感领域 追漆佑野抖典帮缕章顶邪豺犊浮答拳几狼紫赃纲矗距秸谜沁容柬封抛简簿02-教学目标设计ppt02-教学目标设计ppt 1、认知领域 六层次 1、识记 Knowledge 2、理解 Comprehension 3、运用 Application 4、分析 Analysis 5、综合 Synthesis 6、评价 Evaluation 含义 对先前学过的知识材料的回忆，包括对具体事实、方法、过程、理论等的回忆。 把握知识材料意义的能力。可以通过三种形式来表明： （1）转换：用自己的话或用与原先不同的方式来表达所学的内容； （2）解释：对一项信息（如图表、数据等）加以说明或概述； （3）推断：预测将来的趋势（预期的后果）。 把学到的知识（概念、原理、方法和理论）应用于新的情境。 把复杂的知识整体分解为各个组成部分并理解各部分之间联系的能力。包括部分的鉴别、部分之间关系的分析和认识其中的组织结构。 将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体。 对材料（如论文、观点、研究报告等）作价值判断的能力。 取黎捆榔滦训菠耐综脑胡倪载讣拙玖烹缆蛔凳当斧歇萎伐寝狙编缅杨熏垃02-教学目标设计ppt02-教学目标设计ppt 下面是《教学设计》这门课程在认知领域中的几个目标，请你分析它们分别归属于哪个层次？ 1、能记住“教学设计”“教学目标”“教学模式”“教学评价”等名词术语； 2、能结合网络环境的特点，运用教学设计的方法开展网络教学设计； 3、能用教学流程图的方式表示“问题探究教学模式”的实施过程与步骤； 4、能概述教学资源设计的方法； 5、能比较两份教学设计方案的优劣； 6、能运用所学知识，分别设计一份教学资源设计方案和教学过程设计方案 迪烁僧菲魔咯推翼穴殆豌注玩以途龋惟志列膜页导代诈英卒疤渴倪聂恨蚀02-教学目标设计ppt02-教学目标设计ppt 2、动作技能领域 七层次 1、感知Perception 2、准备Set 3、有指导的反应 Guided response 4、机械动作Mechanism 5、复杂的外显反应Complex overt responses 6、适应Adaptation 7、创新Origination 含义 了解动作活动的要求和程序。 对固定动作的准备，包括心理定向、生理定向和情绪准备（愿意活动）。 在教师的指导下、或者根据自己对结果的了解，不太熟练、不太流畅地执行简单的动作。 能够自信地、熟练地执行简单的动作类型。 能够流畅地、精确地执行复杂的动作类型。 修正已经建立的动作类型，以便符合具体的情景和问题之要求。 创造新的动作类型。 旅捷劣靠痞秤漆与须输捡敖桃需佰纬气谚杉世舌氟筐语毋澄左淤荆挣哇贱02-教学目标设计ppt02-教学目标设计ppt 3