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学生为什么记不住英语单词 宣琳 词汇是语言大厦最基本的砖石，任何一门语言的掌握程度都取决于词汇的多寡（词汇量度）深浅（词汇质度）和牢固与否（词汇持久度）；没有一定的词汇量的积累，语言学习就如同无源之水，无本之木。目前大多数学生英语学习的障碍和困难都集中体现在单词记忆问题上。下面从学生（为主）的视角来做出分析与对策（除去主观态度和心理因素，单纯探讨英语教学内容、技能和方法等问题）； 语音教学的内容和方法对学生单词记忆产生的障碍与困难 问题现象一 不重视朗读和听力 一些学生回到家里从来不朗读课文不听磁带，要知道“哑巴聋子”是学不好英语的；他们记忆单词是单凭用眼睛分辨词形的；不管他们自己是否意识到，但是他们记不住单词的原因确实就是: 过分依赖于用眼睛分辨词形；这是由于汉语母语对英语第二语言的习得产生了负迁移；汉语文字是象形文字，记汉字是“七分靠形、三分靠音”；英语文字是表音文字，记英语单词是“七分靠音，三分靠形”。 学生策略 1. 改变记忆习惯和策略，七分靠耳，三分靠眼； 2. 坚持听和跟读磁带； 3. 大声朗读课文； 教师策略 1. 每日朗读和听力作业是必不可少的； 2. 坚持早读课程； 3. 增加逆向法听力课程内容，以听为语言输入的主要训练方式； 问题现象二 不会读音素和拼音标 一些学生只是单纯依赖于模仿老师、或学习机、或磁带、或点读机，离开了这些外部装备，自己就无法独立