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课题：红楼梦 2011-2012学年研究性学习开题报告表 ? 课题题目：《红楼梦》专题研究 指导教师：朱兰香 课题组成员：蒋胜杰 申艳慧 钟心志 组长：蒋胜杰 相关课程：语文 主导课程：人物分析 研究背景：??p一．过去对于此书的研究 e k4 `/ V, p m2 N5 u　　　　 二??.脂砚斋评抄本五种( H??p+ S7 [ 课题的目的与意义： 目的：《红楼梦》人物形象研究 意义：深入理解封建家庭制度与人际关系，了解我国古典文学，加强文学修养，探秘红楼两世界，深入封建真实写照。 活动计划： 任务分工：蒋胜杰收集资料，列举红楼梦中主要人物及其性格，所表现的精神 申艳慧：提炼内容 钟心志：综合整理 ，进行总结。 活动步骤： 课题的确定：可行性分析及课题规划 听学校组织的专题报告会 收集资料 归纳梳理收集到的材料，编写结题报告，提出我们的看法和建议。 活动所需的条件：组员要熟读原著，计算机等硬件设备 预期成果： 预期成果：组员加深对《红楼梦》人物形象的理解，在了解各人物的性格特征的基础上理解原著，初识作者的写作背景与写作目的 表达形式：文字 指导教师指导意见： 该课题组成员分工明确，认真负责，团结协作。能够与老师和家长沟通，多角度地完成研究性学习。希望他们能再接再厉，取得好的成果。 2009-2010学年研究性学习课题研究中期评估表 自评意见 在这次活动中，我们充分发扬了团队精神，明确分工，各司其职。在对课题的研究中，我们参考了一些文献，在吸收他人思想的同时，总结了自己的理解。在这之中，我们体现了研究的意义，加深了对《红楼梦》理解。研究过程中，也暴露出平时对名著阅读较浅的问题。 学生： 互评意见 　 　　　　　　　　　　　 点评课题组： 班《红楼人物欣赏》 指导教师点评 指导教师： 结题报告 研究的背景、目的和意义 1、《红楼梦》对人物的刻画可谓是个性鲜明，个个不一，以及每个人物的相貌，都像是用照相机照下的。如形容林黛玉“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”所以，第一个研究目的就是为了了解《红楼梦》中主要人物的面貌、品行和性格，以及曹雪芹如此写的用意。 2、《红楼梦》是清朝作品，其中免不了有关古诗词，这些古诗词，或风流婉转，或立意新颖，或沉着稳重，或词藻警人。如《第三十八四林校向魁夺菊花诗 薛蘅芜讽和螃蟹咏》中，潇湘妃子作的《问菊》，“欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱。孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟？圃露庭霜何寂寞，鸿归蛰病可相思？休言举世无谈者，解语何妨话片时。”其中不仅有些字不认识，而且诗意也不懂，故此目的为了解“红楼诗词”，进一步读懂古代诗词。 3、《红楼梦》中主要讲述了宝、黛、钗的三角恋关系，此故事发生在贾府、大观园中，贾府过着奢侈的生活，这一点，从文中吃的、穿的、玩的、用的、戴的，处处都能体现出来，同时也反映了清代贵族家庭的生活，以及兴亡衰败。可以用这两句形容：金门玉户神仙府，桂殿兰宫妃子家。所以这第三个目的是了解贾府生活，从各类活动上品味曹雪芹对封建统治的强烈批判。 4、《红楼梦》最大的一个特点就是把女性当人，歌颂女性。因为在此之前的小说把女性不当人，认为女性就是一种交配、生育的工具。男人不把女人放在眼里，称之为“贱人”，但《红楼梦》不仅仅是女性代表，还歌颂了女性，以林、薛二人为例，可以看出《红楼梦》中的人与人之间，男女之间是平等的，当然，包括主仆之间。那么这个研究目的就是看清“红楼思想”，揣摩并学习其中写作思想。 研究方法 文献法 研究过程 我们的研究过程分为以下三个阶段 导入阶段 课题的确定：可行性分析及课题规划 开展小组讨论 进一步明确活动的目的，探讨具体的活动方案，并对组员进行具体分工，进行人物性格讨论，。 学习阶段 收集资料 我们阅读了相关书籍，认识了其中人物，并通过互联网，浏览了一些相关网站和文献。 综合整理 进行进一步综合分析，整理。 总结阶段 归纳梳理收集到的资料，编写结题报告，提出我们的看法和建议。 研究结果及分析 对文献资料的归纳和总